九年级物理全册 第十三章 第二节 内能课件 新人教版.pptVIP

* 13.2 内能 感受生活 热水 温水 冷水 想一想? 我是地球,把你拉下来. 想一想: （一）.热传递: 高温处 低温处 温度差 1.方向： 2.条件： 4.实质: 热传导 热对流 热辐射 3.终止： 热水袋 热量 热传递过程中传递内能的多少。 （Q） 【定义】 列举生活中利用热传递改变内能的实例。 如何量度物体内能改变的多少呢？ 手 ?内能减少 ?内能增多 实例分析 做功的方式改变物体的内能 （二）做功 搓手时手变热了 滑下时摩擦发烫了 钻木取火 （二）做功 热传递 做功 区别 联系 都可改变内能，等效 内能的转移 机械能与内能的转化 能的形式没变 能的形式已改变 3. 热传递与做功的比较： 单位：功、能、热量的单位都是焦耳。 物体内部所有分子无规则运动的 和分子相互作用的 的总和.叫物体的内能. A.热传递. B.做功 2.内能改变多少的量度 A.热传递 传递的热量来量度 B.做功 做功的多少来量度 3.热传递和做功改变物体的内能是等效的. 1.方法 发高烧的病人常用湿毛巾进行冷敷。冷敷时，热从_____传给______。传热的结果，______的温度降低， ______的温度升高。 病人 湿毛巾 病人 湿毛巾 　1.对于发高烧病人，除了打针吃药，我们还有物理方法帮助降体温。 我会