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论校企合作对高职院校实践教学重要作用 　　摘要：校企合作在高职院校培养专门人才方面具有重要的作用，本文对高职院校的相关内容进行了分析总结，对我国高职院校校企合作现状做了相关的阐述，并且对这种模式的积极作用进行了总结。通过加大校企合作的广度和深度，促进高校实践教学的发展，为我国培养更多的专门化人才。 　　关键词：校企合作；高职院校实践教学；作用 　　0.引言 　　高职院校作为高校教学模式的一种有效补充，与普通高校教学注重理论教学有着明显的区别。高职院校在教学中更加注重人才的实践操作能力，突出学生的技能和职业性，在教学中要注重于校外企业的有机结合。校企合作与传统的学校教育模式不同的是，将学校优秀的教学能力资源以及企业在实践中丰富的资源进行有机的结合，利用这种模式培养出适合社会或者行业需要的专门型高素质人才。这种方式对于促进学生的成长，以及满足社会需求方面具有重要的意义。 　　1.高职院校实践教学中校企联合现状分析 　　校企合作将市场和社会需求作为导向，企业和学校共同参与到人才培养当中，以培养学生综合素质和专业能力为重点[1]。这种教学模式能够有效利用不同的教育环境和教育资源，在课堂教学的同时，能够增加学生实践锻炼的机会。利用校企合作的形式，可以实现学校和企业的各自目标：学校通过这种教学形式，可以弥补在教学过程中存在的办学条件不足的情况，解决教学经费等相关的问题，在教学中能够对学生开展更加具有针对性的课堂教学，提高人才培养的质量；企业参与到这种人才培养模式当中，能够降低人才培养的成本，为本企业发展获得更多的具有专业水准的人才队伍，为企业的可持续发展创造良好的条件。 　　目前我国在校企联合方面进行了一系列的尝试和改革，在培养人才当中发挥了重要的作用，不仅满足了学校教学的需要，还促进了企业自身的发展。现阶段我国在校企合作方面的形式主要有以下几个方面：一是企业委托相关的高职院校，为本企业培养相关的人才，这种方式主要是利用学校优越的教学资源，通过学校的专门化培养，降低企业培训人才的费用的同时，还能够???得高素质的人才队伍；二是企业参与到人才培养的过程中，企业在利用学校教学资源的同时，还会参与到教学当中，将企业的理念和发展方向传递给学生，在人才培养方面更具有针对性；三是校企双方共同参与研发工作，双方利用自身的优势资源，降低在研发中遇到的困难和风险，实现互惠互利。在培养内容方面主要集中在学校专业开设、课程建设以及教师队伍的建设等相关的方面。 　　值得注意的是，我国高职院校教育在校企合作方面虽然取得了很大的进步，但是在运行过程中还存在着一些问题和不足：校企合作范围比较小，主要是在一些企业急需的领域才会有相关的合作，大多数的领域还没有开展相应的合作，同时合作的层次也比较低，集中在低领域范围内；另一方面是企业参与校企合作的积极性相对来说受到限制，在现实中存在着这样一种情况，学校为了培养合格的人才会积极寻找校外的企业进行合作，但是受到观念和能力的影响，众多的企业对这种合作模式存在着排斥心理，积极性不高，这也是现阶段我国面临的一个主要问题。 　　2.校企联合对高职院校实践教学的作用 　　2.1为学生提供实践锻炼的机会 　　高职院校受到自身经费和师资的限制在教学中难免会存在一些问题，通过校企合作的方式，能够利用企业的经济技术优势，为学校建立完善的实践教学基地。实践教学一般分为校内的基地和校外的基地[2]。企业根据自身的需要会对学校的相关设施进行改进，创造一个良好的校内实训场地。另一方面，学生可以到企业中进行实践锻炼，企业凭借良好的设施环境为学生提供了一个真实的锻炼环境。通过实践锻炼，能够增强学生发现问题和解决问题的能力，在运用知识的同时，能够进行创新，弥补在理论学习中的缺陷。 　　2.2为学校教学提供了充足的资金来源 　　目前我国高职院校的办公经费主要是来源于教育部门的财政拨款，由于我国高职院校众多，每个院校的办公经费相对来说比较少，同时要维持学校的正常运转需要大量的资金作为支撑。民办高职院校由于没有权利享受国家财政的支持，在教学中主要是依靠学生的学费收入来源。这种经济来源模式很大程度上限制了高职院校教学的开展，在师资和硬件设施方面存在着缺陷。企业参与到学校教学中，能够拓宽高职院校的经费来源，保证实践教学的顺利开展。 　　2.3提高师资队伍质量 　　高职院校作为教学的主体，在教学中需要大量的专门教师开展教学活动，对老师的知识和技能都要很高的要求[3]，一般的高职院校在师资队伍上存在着问题，理论型教师过多，具有操作能力的教师相对比较缺乏，制约了实践教学的顺利开展，严重影响了教学质量。通过校企合作的方式，企业会向学校派遣专门的技术人员进行教学活动，向学生传授技能。同时学校还可以选派优秀的教师到企业当中进行学习，获得实际教学经验