小学教育质量提升年活动方案.docVIP

“教育教学质量提升年”活动的实施方 为了加强和改进我校教育教学工作、提升我校的办学水平和教育教学质量，进一步办好人民满意的教育，实现教学质量的新跨越，按照县教育局、武东中心学校要求，结合我校实际，制订本实施方案。 一、 指导思想 认真贯彻落实省、市、县教育工作会议精神及县第十二次党代会精神，紧紧围绕县委提出的“实现一个跨越、建设两在基地、打造‘三个’武平”，推进武平科学发展跨越的要求，大力实施素质教育，以服务教学、教师、学生、学校为宗旨，以实施有效教学为突破，把提高教育教学质量作为教研工作的中心任务立足我校教育教学实际，以持续推进基础教育课程改革为重点，以深化素质教育为核心，以提高教学质量为目标，以提升教师队伍素质为主旨，以教育科研为先导，不断完善教学管理体制，牢固树立质量意识，积极推动我校课程改革健康协调发展，努力办好人民满意的教育。 二、组织机构 三、目标任务 （一）、改进教研方式，强化校本教研 学校将加大校本教研建设的力度，注重教研的实效性，多开展以提高教师专业水平和自身素质为重点的培训和教研活动。要大力推行集体备课制度，同时积极开展以教学管理、教学研讨、教师培训、学生思想品德教育和心理健康教育等多方面为中心的交流活动。 （二）落实常规管理，强化过程控制 结合学校实际，科学制定出切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学，促进教学。通过严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一名教师。并在实践中逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，提高学校教学常规管理水平。 （三）认真钻研教材，提升教师素质 教师素质是决定教学质量的重要因素，教师对教材的理解、把握、运用能力又是教师素质的核心。所以我们将积极开展形式多样的教材研究活动，尤其加强对单元教材的分析以及单元教学质量监测，建立学校教材考核机制，组织开展教师教学系列达标活动，促进教师钻研教材的自觉性。 （四）开展“名师”工程，提高整体水平 充分发挥学校骨干教师、教学能手、学科带头人，高级教师的“传、帮、带”作用，并在校内定期承担示范教学活动，做好师资力量的优化组合。同时积极为青年教师搭台子、铺路子、压担子，促进青年教师的快速成长，努力构建一支会学习、会反思、会研究的高素质的教师队伍，为学校打造一批“名师”，为推动新课程改革深入实施提供保障。 （五）借鉴先进经验，创新工作思路 我校将积极学习、借鉴外校、外地具有特色、富有成效的好经验、好方法，结合本校实际，创新教学管理模式，改进课堂教学模式，向课堂教学要质量，下大气力全面抓好教育教学质量的提高工作。 四、具体措施 （一）为确保“课堂教学效益年”及“教育教学质量提升年”活动有序开展，将活动分为四个阶段，具体如下： 第一阶段：组织与动员阶段（9月份），制订活动实施方案，进行宣传和动员。 第二阶段：分析问题阶段（9月份-10月份） 培训学习（9月份），组织开展理论学习、新任教师汇报课、各年龄段教师研讨课等活动。 （2）分析问题（10月份），各部门各学科找问题、找差距，将找出的问题汇总，并分析出原因，研讨出措施。 第三阶段：整改完善阶段（10月份-2012年6月份），开展各类研讨会、观摩会、展示会和评比活动，以不同方式呈现 “教育教学质量提升年”的丰富内涵。　　 第四阶段：总结提高阶段（2012年6月份-），在总结的基础上，汇总全校课堂教学改革与创新成果，总结提升典型经验，推广成功做法，以得到教学质量提高的目的。 （二）组织开展好全校性研讨、检查与评比活动，促进活动各项目标的有效完成。具体活动如下： 1、组织学习县教育局关于提高教学质量的相关文件和指示精神，认真分析本校教学现状，提高认识，加强领导，狠抓管理，科学制定切实可行的活动方案。（3月） 2、做好部署、动员工作。 3、结合学校实际，积极开展丰富多彩的教学活动，在提高教师能力水平和提升教学质量上下功夫。 4、对教师进行专题培训，提高教师对教改理念的认识。 5、充分做好对教师基本功素质的检测和评估工作。 6、开展以提高课堂教学效益为主题的优秀论文、优秀教学案例评选活动并装订成册。 7、组织全校首届“名师”评选活动。 8、定期召开经验交流会，并及时进行总结。 9、继续进行课题研究工作，使课题研究工作稳步有序的开展。 2011.9