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关 于 教 材 课 程 性 质 操作系统是计算机专业的专业课 公共基础课、专业基础课、专业方向课、专业选修课 在专业知识中的地位：核心、系统关联 前导课： 程序设计语言、数据结构、计算机组成原理等 后续课： 编译原理、其它专业课…… 学 习 要 求 循序渐进，切忌心浮气躁 提高课外学习的时间和内容 理解科学而不是背诵科学→读书 正确对待考试 作习题 华罗庚：“学数学不做习题等于入宝山而空返” 作实验 计算机学科是一门科学性与工程性并重的学科，表现为理论和实践紧密结合的特征。 教 学 过 程 和 方 式 主教材 理论课使用，教师讲授；学生预习、复习 辅导教材、实验教材 知识结构、学习要点、重点难点释疑、习题解析 验证实验→设计实验→综合实验 网站、邮箱 网络教学平台： 教师邮箱：oopdb@163.com 成 绩 组 成 平时成绩 20％：出勤＋作业（期中考试） 实验成绩 10％：程序＋报告 期末考试成绩 70％：闭卷考试 1．时分复用技术 时分复用，亦即分时使用方式，它最早用于电信业中。为了提高信道的利用率，人们利用时分复用方式，将一条物理信道虚拟为多条逻辑信道，将每条信道供一对用户通话。在计算机领域中，广泛利用该技术来实现虚拟处理机、虚拟设备等，以提高资源的利用率。 1) 虚拟处理机技术：利用多道程序设计技术，把一台物理上的处理机虚拟为多台逻辑上的处理机，在每台逻辑处理机上运行一道程序。 2) 虚拟设备技术：将一台物理I/O设备虚拟为多台逻辑上的I/O设备，并允许每个用户占用一台逻辑上的I/O设备，这样便可使原来仅允许在一段时间内由一个用户访问的设备(即临界资源)，变为在一段时间内允许多个用户同时访问的共享设备。 2．空分复用技术 　　早在上世纪初，电信业中就使用频分复用技术来提高信道的利用率。它是将一个频率范围非常宽的信道，划分成多个频率范围较窄的信道，其中的任何一个频带都只供一对用户通话。早期的频分复用只能将一条物理信道划分为十几条到几十条话路，后来又很快发展成上万条话路，每条话路也只供一对用户通话。之后，在计算机中也使用了空分复用技术来提高存储空间的利用率。 1) 虚拟磁盘技术 ：将一台硬盘虚拟为多台虚拟磁盘，这样使用起来既方便又安全。虚拟磁盘技术也是采用了空分复用方式，即它将硬盘划分为若干个卷，例如1、2、3三个卷，再通过安装程序将它们分别安装在C、D、E三个逻辑驱动器上，这样，机器上便有了三个虚拟磁盘。 2) 虚拟存储器技术 ： 是利用存储器的空闲空间来存放其它的程序，以提高内存的利用率。 1.3.4 异步性 在多道程序环境下，允许多个进程并发执行， 但只有进程在获得所需的资源后方能执行。在单处理机环境下，由于系统中只有一个处理机，因而每次只允许一个进程执行，其余进程只能等待。可见，由于资源等因素的限制，使进程的执行通常以“停停走走”的方式运行。 进程是以人们不可预知的速度向前推进，此即进程的异步性。 只要运行环境相同，作业经多次运行，都会获得完全相同的结果。因此，异步运行方式是允许的，是操作系统的一个重要特征。 1.4 操作系统的主要功能 1.4.1 处理机管理功能 1. 进程控制 为作业创建进程； 撤消已结束的进程； 控制进程在运行过程中的状态转换。 在现代OS中，进程控制还应具有为一个进程创建若干个线程的功能和撤消(终止)已完成任务的线程的功能。 2. 进程同步 进程同步的主要任务是为多个进程(含线程)的运行进行协调。有两种协调方式： ① 进程互斥方式， 这是指诸进程(线程)在对临界资源进行访问时， 应采用互斥方式； ② 进程同步方式，指在相互合作去完成共同任务的诸进程(线程)间，由同步机构对它们的执行次序加以协调。 3. 进程通信 为了加速应用程序的运行，应在系统中建立多个进程（线程），由这些进程(线程)相互合作去完成一个共同的任务。 当相互合作的进程(线程)处于同一计算机系统时，通常在它们之间是采用直接通信方式，即由源进程利用发送命令直接将消息挂到目标进程的消息队列上，以后由目标进程利用接收命令从其消息队列中取出消息。