学校某年春学期教学工作计划.docxVIP

学校XX年春学期教学工作计划　　一、指导思想 　　XX年是十三五规划开局第一年，也是特殊教育提升计划（XX—XX年）启动的第三年，XX年春学期，我们将继续以科学发展观为统领，以精细化管理为保障，以面向全体、和谐发展为原则，以促进教师专业发展为导向，以提高学生生活能力为中心，形成特色，创xx市智障教育品牌学校。 　　二、工作重点 　　、扎实开展以生活教育为理念的课堂教学。 　　2、不断创新教研机制，着力突出实效性。 　　3、加大教师培训力度，促进教师的专业成长。 　　4、加强教学常规管理，落实绩效考核方案。 　　三、具体措施 　　（一）认真开展以生活教育为理念的课堂教学 　　、以学生发展为本，切实有效地促进每一个学生的发展。 　　智障学生的差异性很大，教学时不能相同目标，应该以学生的身心发展为起点，挖掘其潜能，制定个别化教育计划，通过多种训练形式，切实有效地促进每一个学生的发展。 　　2、以生活适应为核心，培养学生的生活自理能力和社会适应能力。 　　智障学生社会融入能力很差，课堂教学应致力于让学生形成融入社会的行为规范，教学要关注学生当前的生活，更要关注学生今后的生活，既要关注终生发展又要关注现实效果。教学应以生活适应为核心，掌握生活技能，提高他们的生活质量。 　　3、强化课程的多样性、选择性和补偿性，发挥课程的整体效应。 　　教学要选取生活中的内容与经验，利用学生的生活经验来学习，并会把从生活中学到的知识应用到生活中去，教学要加强与学生生活经验联系，不能脱离生活进行教学，应引导学生积极体验生活，亲历生活，让学生在真实的场景中学习知识，关注实际能力的形成。 　　4、根据国务院办公厅转发的七部委《特殊教育三年提升计划》要求，本着“让每一位残疾孩子都能健康成长”的理念，对一些残疾程度较重无法入学的适龄儿童，继续落实“送教上门”工作，有针对性的对这些无法入学的残疾儿童少年进行康复训练工作。 　　5、进一步增强家校联系，促进家校共育，本学期举行一次“家长开放日”活动，向各位家长展示学校的课程设置、特色教学、日常管理等情况，邀请学生家长进校园、进课堂，参与互动，让家长近距离了解孩子在校的学习、生活状况，促进孩子们健康成长。 　　（二）加强教育科研研究，合理发挥先导作用 　　、认真做好xx市级三个课题结题工作，在教导处指导下，认真做好xx市级课题的拓展研究工作。教师全员参与，依据计划，对课题进行深化研究。 　　2．组织开展“教科研沙龙”活动。在人人一节教研课的基础上，每月组织一次教科研沙龙活动，上课老师、听课老师共同参加，可以是课题组分头研讨，也可以是教研课的研讨，还可以是全校集体活动，通过教研课促课题研究，实现课题研究的阶段目标。 　　3、依托课题研究，每位教师提供一个优秀教学案例（），写一篇有一定质量的教学小结，读一本教学专著，参与一项课题研究，每月精读一本教育杂志，写好一篇学习心得、教后感、原创博文，上传一件泰微课，积极参加各级各类以上的教学基本功比赛、论文比赛等活动。 　　（三）加强教师队伍建设，形成专业型教师队伍 　　、认真组织实施以校为本的校本培训工作。 　　⑴继续开展泰微课专题培训。通过学习A级泰微课，邀请特教名家来校指导泰微课的设计与制作，使全体教师精通泰微课的“从小处入手，解决一个问题”的独特魅力，助推学校教研工作再上新台阶。 　　⑵继续开展通讯报道（微信）制作专题培训。组织骨干教师参加通讯报道（微信）制作培训，围绕教育教学重点工作，挖掘教育新闻，做好课程改革、美丽学校建设、校园典型事迹的宣传报道，努力提高新闻写作水平与软件制作水平。 　　2、做好三级骨干教师与班主任的培养与考核工作，根据《区教育局关于印发lt;xx区骨干教师考核办法gt;的通知》要求，做好市区两级教坛新秀的考核工作，并根据此要求，评选校级骨干教师，通过系列活动，锻造一支师德高尚、业务过硬、锐意进取、掌握先进信息技术的学习型、研究型的教师队伍。 　　3、通过省、市两级教育部门组织的相关专业教师培训，选送指定的教师参加，让教师形成专业化，从而形成一专一能的教师团队。 　　4、做好每位教师的专业提升规划（XX学年度）考核工作，切实落实xx市中小学教师专业提升规划要求，保证每位教师的成长不走样。 　　（四）加强常规管理，做好绩效考核工作 　　、规范请假与代课手续。进一步规范请假与代课管理，严禁擅自调课代课，在规范中求发展。教师因公因私请假，一天内进行调课，报教导处。超过一天的，从第二天起由教导处安排代课，请假教师必须事先将备好的教案交教导处。 　　2、规范作息制度。严格按作息时间表行事，继续实行班主任提前10分钟到校。上课铃响教师学生进教室，不迟到，不拖堂。放学严格执行接送制度，由班主任老师将学生准时送交值班教师。 　　3、规范备课与作业要求。教师备课既要备教材