山东临清三中高一语文必修二导学案：..边城学案.docVIP

学校：临清实验高中 学科：语文 编写人：李英军 审稿人：赵德生 《边城》导学案 课前预习学案 一、预习目标 1.识记重点的字音、字形、字义 2.了解关于作者沈从文的文学常识 二、预习内容 1.给下列加点的字注音。 泅水（ ） 茶峒（ ） 傩戏（ ） 氽（ ） 伶俐（ ） 牛犊（ ） 悖时（ ） 喧阗（ ） 棕榈（ ） 镇筸（ ） 怏怏（ ） 歇憩（ ） 糍粑（ ） 踹（ ） 角隅（ ） 嗤笑（ ） 拮据（ ） 睨视（ ） 端倪（ ） 蘸水（ ） 停泊（ ） 湖泊（ ） 2.解释下列词语。 氽： 喧阗： 伶俐： 拮据： 检点： 买椟还珠： 3.文学常识填空。 沈从文（1902—1988），____________派小说代表人物。１４岁高小毕业后入伍，看尽人世黑暗而产生厌恶心理。接触新文学后，他于1923年寻至北京，欲入大学而不成，窘困中开始创作。自三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如____________、____________等。他以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。 沈从文一生创作的结集有80多部，是现代作家中成书最多的一个。早期的小说集有《蜜柑》《雨后及其他》《神巫之爱》等，基本主题已见端倪。30年代后，他的创作显著成熟，主要成集的小说有《龙朱》《旅店及其他》《石子船》《虎雏》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《如蕤集》等，中长篇《阿丽思中国游记》，散文《从文自传》《记丁玲》《湘行散记》《湘西》，文论《废邮存底》及续集、《烛虚》、《云南看云集》等。 从作品到理论，沈从文后来完成了他的湘西系列，乡村生命形式的美丽，以及与它的对照物城市生命形式批判性结构的合成，提出了他的人与自然“和谐共存”的，本于自然，回归自然的哲学。“湘西”所能代表的健康、完善的人性，一种“________________________”，正是他的全部创作要负载的内容。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标： 1.了解小说情节铺设上运用顺叙、补叙的叙述手法，在时间的回环往复中使作品情节衔接得天衣无缝的写作特点。 2.通过人物的语言描写、心理描写，培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷等作品中的人物形象。 3.通过环境对描写的分析了解沈从文笔下湘西的风景美、风俗美 二、合作探究 疑难妙句 1.(祖父)：“翠翠，莫闹，我摔到河里去，鸭子会走脱的！” “谁也不希罕那只鸭子！” 2.翠翠一面听着一面向前走去，忽然停住了发问：“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢？” 3.祖父掂着那红纸包封的分量说：“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五岁。” 翠翠明白祖父这句话的意思所在，不作理会，静静的把船拉动起来。 语段剖析 1.“翠翠误会了邀她进屋里去那个人的好意……你个悖时砍脑壳的！” 2.“话虽轻轻的……可不要叫喊救命！” 3.“到了家边……躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。” 延伸探究 如何理解《边城》的文化内涵？ 主旨探究 文法览胜（本文的艺术特色） 1.富有诗情画意，注重本色的风习描写 2.细致入微而传神的心理刻画，表现人物的内心奥秘 3.情节安排上前后照应，环境描写烘托人物心理 三、当堂检测 检查我的基础 1.给下列词语中加点的字注音。 泅水（ ） 傩送（ ） 悖时（ ） 怏怏（ ） 角隅（ ） 2.选出没有错别字的一组（ ） A.缆绳 揽活 接壤 饥禳 B.竞争 竟自 度过 欢渡春节 C.欺侮 悔悟 拌倒 陪伴 D.树荫 绿草如阴 掂量 惦记 3.下列各句中加点的词语或熟语使用恰当的一项是（ ） A.正在热播的电视连续剧《汉武大帝》中，司马迁居然是长须飘飘的老者。既然受过宫刑为何还会长胡子？见过太监长胡子吗？这岂不是滑天下之大稽？ B.春节期间，漫步街头，只见不少大中型商厦为促销贴出这样的布告：凡在本店购货满200元者，本店将热忱惠赠一份精美的礼品。 C.某市教委删除了《中学生守则》中“节俭”和“谦虚”的内容，对此人们义愤填膺，褒贬不一。 D.筹