新版北师大三年级上册教案设计.docVIP

教 案 措施????1. 从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。 2加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。3. 创设和谐民主的教学氛围，帮助学生逐步积累活动经验，发展学生的空间观念，让数学思想在数学教学中熠熠生辉。 4. 引导学生揭示知识间的联系，探索规律。激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。6.注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。7.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。8.加强导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。 时 间 教 学 内 容 课 时 1 9.1～9.5 混合运算 4课时 2 9.9～9.12 混合运算 3课时 3 9.15～9.19 ?观察物体及单元测验??? 4课时 4 9.22～9.26 ?? 加 与 减??????? 4课时 5 9.28～9.30 ? 加 与 减??????? 3课时 6 10.1～10.7 国庆放假 3课时 7 10.8～10.10 加与减及单元测验?? 4课时 8 10.11～10.17 乘 与 除? 4课时 9 10.20～10.24 乘与除及单元测验?? 4课时 10 10.27～10.31 整理与复习??? 4课时 11 11.3～11.7 期中复习? 4课时 12 11.10～11.14 期中检测及质量分析??? 4课时 13 11.17～11.21 周 长??? 4课时 14 11.24～11.28 周长及单元测验??? 4课时 15 12.1～12.5 乘 法????? 4课时 16 12.8～12.12 乘 法?? 4课时 17 12.15～12.19 乘法及单元测验? 4课时 18 12.22～12.26 年 月 日? 4课时 19 12.29～1.2 数学好玩及单元测验? 4课时 20 1.5～1.9 ?认识小数? 4课时 21 1.12～1.16 认识小数及单元测验 4课时 22 1.19～1.23 总复习 4课时 23 1.26～1.30 期末复习 4课时 24 2.2～2.6 期末考试及质量分析 25 2.9～2.11 期末总结 第一单元教学计划 单元 内容 1. 小熊购物（乘加、乘减混合运算及其应用） 2. 买文具（除加、除减混合运算及其应用） 3. 过河（带有小括号的两步混合运算及其应用） 4. 练习一 三维 教学 目标 知识与技能： 1.理解混合运算（两步计算）的意义和运算顺序。2.能借助直观图等方式，分析、表示数量关系，会用分步或综合算式解决问题。3.能正确计算乘加、乘减、除加、除减混合运算。 过程与方法：经历抽象出混合算式的过程，在具体情境中体会“先乘除后加减”的合理性及小括号在混合运算中的作用。 情感与态度：激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性与主动，体会数学与生活的密切联系。 教材 分析 本单元从学生已经理解了加、减、乘、除运算的实际含义，有了运用连加、连减、加减混合运算解决简单实际问题的经验的基础上将进行教学的。教材以丰富的情境为载体，帮助学生；理解混合算式的意义，掌握混合运算的顺序；运用画图策略，帮助学生理解题目信息，分析数量关系；通过寻找算式在生活中的例子，帮助学生理解混合运算的来龙去脉。 重 点 1. 理解混合运算的意义。 2. 正确掌握“先乘除，后加减”及有小括号的算式的运算顺序和书写格式。 难 点 1. 能结合具体情境，选择合适的数学信息，解决相应的实际问题。 2. 能寻找算式在生活中的原型，理解综合混合运算所表示的实际意义。 3.正确计算“先乘除，后加减”及有小括号的式题，解决简单的实际问题。 课 时 7课时左右 第二单元教学计划 单元 内容 1. 看一看（一）（观察一个物体最多看到三个面和从相对位置观察一个物体） 2. 看一看（二）（从不同位置观察两个物体的相互关系） 三维 教学 目标 知识与技能： 1.通过观察、验证等活动，体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不同的，观察一个物体最多看到三个面，能根据具体的事物、照片、直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。2.在观察、想象、猜想、验证等活动中，逐步发展合情推理能力及空间想象观念。 过程与方法：经历观察、想象、验证等过程，在具体情境中体验观察和想象的乐趣，积累观察物体的活动经验。 情感与态度：激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性与主动，体会数学与生活的密切联系。 教材 分析 本