华师一附中2018届高三物理滚动复习总结(11)(解析).docxVIP

华师一附中2018届高三物理滚动复习（11）命题人：张菡1、在“用DIS研究小车加速度与所受合外力的关系”实验中时，甲、乙两组分别用如图1(a)、(b)所示的实验装置进行实验，重物通过细线跨过滑轮拉相同质量小车，位移传感器(B)随小车一起沿水平轨道运动，位移传感器(A)固定在轨道一端.甲组实验中把重物的重力作为拉力F，乙组直接用力传感器测得拉力F，改变重物的重力重复实验多次，记录多组数据，并画出a－F图象.图1(1)甲组实验把重物的重力作为拉力F的条件是________________________________.(2)图2中符合甲组同学作出的实验图象的是________；符合乙组同学作出的实验图象的是________.图2答案　(1)小车的质量远大于重物的质量　(2)②　①解析　(1)位移传感器(B)属于发射器.(2)在该实验中实际是：mg＝(M＋m)a，要满足mg＝Ma，应该使重物的质量远小于小车的质量.即小车的质量远大于重物的质量.(3)在质量不变的条件下，加速度与合外力成正比；由实验原理：mg＝Ma得a＝而实际上a′＝，即随着重物的质量增大，不再满足重物的质量远小于小车的质量，所以图中符合甲组同学作出的实验图象的是②.乙组直接用力传感器测得拉力F，随着重物的质量增大，拉力F测量是准确的，a－F关系为一倾斜的直线，符合乙组同学作出的实验图象的是①.2、为验证“拉力做功与物体动能变化的关系”，某同学到实验室找到下列器材：长木板(一端带定滑轮)、电磁打点计时器、质量为200 g的小车、质量分别为10 g、30 g和50 g的钩码、细线、学生电源(有“直流”和“交流”挡).该同学进行下列操作：A.组装实验装置，如图3(a)所示B.将质量为200 g的小车拉到打点计时器附近，并按住小车C.选用50 g的钩码挂在拉线的挂钩P上D.释放小车，接通打点计时器的电源，打出一条纸带E.在多次重复实验得到的纸带中选出一条点迹清晰的纸带，如图(b)所示F.进行数据采集与处理图3请你完成下列问题：(1)进行实验时，学生电源应选择用________挡(选填“直流”或“交流”).(2)该同学将纸带上打出的第一个点标为“0”，且认为打“0”时小车的速度为零，其后依次标出计数点1、2、3、4、5、6(相邻两个计数点间还有四个点未画)，各计数点间的时间间隔为0.1 s，如图(b)所示.该同学测量出计数点0到计数点3、4、5的距离，并标在图(b)上.则在打计数点4时，小车的速度大小为________ m/s；如果将钩码的重力在数值上当作小车所受的拉力，则在打计数点0到4的过程中，拉力对小车做的功为________ J，小车的动能增量为________ J.(取重力加速度g＝9.8 m/s2，结果均保留两位有效数字)(3)由(2)中数据发现，该同学并没有能够得到“拉力对物体做的功等于物体动能增量”的结论，且对其他的点(如2、3、5点)进行计算的结果与“4”计数点相似.你认为产生这种实验结果的主要原因有(写出两条即可)①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________.解析　(1)打点计时器是一种计时仪器，使用交流电源；(2)根据匀变速直线运动中中间时刻的速度等于该过程中的平均速度，相邻的两个计数点间的时间间隔为T＝0.1 s，得：v4＝＝ m/s＝0.58 m/s，在打计数点0到4的过程中，拉力对小车做的功为：W＝mgx04＝0.05×9.8×0.12 J≈0.059 J；小车的动能增量为：ΔEk＝Mv＝×0.2×0.582 J≈0.034 J；(2)该实验产生误差的主要原因一是钩码重力大小并不等于绳子拉力的大小，设绳子上拉力为F，对小车根据牛顿第二定律有：F＝Ma①对钩码有：mg－F＝ma②F＝ mg，由此可知当M?m时，钩码的重力等于绳子的拉力，显然该实验中没有满足这个条件；另外该实验要进行平衡摩擦力操作，否则也会造成较大误差.答案　(1)交流(2)0.58　5.9×10－2　3.4×10－2(3)①小车质量不满足远大于钩码质量；②没有平衡摩擦力；③没考虑钩码动能的增加.3、探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图4所示.实验过程中有平衡摩擦力的步骤，并且设法让橡皮筋对小车做的功以整数倍增大，即分别为W0、2W0、3W0、4W0….图4(1)实验中首先通过调整木板倾斜程度平衡摩擦力，目的是________(填写字母代号).A.为了释放小车后小车能做匀加速运动B.为了增大橡皮筋对小车的弹力