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- 2018-06-24 发布于北京
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(浙江版)2018年高中物理 第十一章 机械振动 第1节 简谐运动学案(新人教版)选修3-4
第1节 简_谐_运_动
[目标早知道]
浙江选考·学习要求 知识内容 考试要求 1.简谐运动 加试b 2.简谐运动的描述 加试c 3.简谐运动的回复力和能量 加试b 4.单摆 加试c 5.外力作用下的振动 加试b
弹簧振子
[探新知·基础练]
1.弹簧振子
如图所示,如果球与杆或斜面之间的摩擦可以忽略,且弹簧的质量与小球相比也可以忽略,则该装置为弹簧振子。
2.平衡位置
振子原来静止时的位置。
3.机械振动
振子在平衡位置附近所做的往复运动,简称振动。
[辨是非](对的划“√”,错的划“×”)
1.弹簧振子可以用一根轻质弹簧和一个小球组成。(×)
2.小鸟在树枝间跳来跳去是振动。(×)
3.小球在两个对接的斜面上来回滚动是机械振动。(√)
[释疑难·对点练]
弹簧振子是一种理想模型,应满足以下条件
1.质量:弹簧质量比小球质量小得多,可以认为质量只集中于振子(小球)上。
2.体积:构成弹簧振子的小球体积要足够小,可以认为小球是一个质点。
3.阻力:在振动过程中可以忽略弹簧与小球受到的各种阻力。
4.弹性限度:振子拉离平衡位置的最大位移在弹簧的弹性限度内。
[特别提醒] 。
[试身手]
1.(多选)下列关于理想弹簧振子的说法中正确的是( )
A.任意的弹簧和任意的小球就可以构成弹簧振子
B.弹簧振子中小球的振动范围不能超出弹簧的弹性限度
C.弹簧振子中小球的体积不能忽略
D.弹簧振子中的小球一旦振动起来就停不下来
解析:选BD 理想弹簧振子中弹簧的质量可以忽略,小球体积忽略不计,可看成质点,不计摩擦阻力,小球一旦振动起来将不会停下来,而小球振动时,弹簧不能超出弹性限度,故B、D正确,A、C错误。
[探新知·基础练]
1.振动位移
从平衡位置指向振子某时刻所在位置的有向线段。
2.建立坐标系的方法
以小球的平衡位置为坐标原点,沿振动方向建立坐标轴。一般规定小球在平衡位置右边(或上边)时,位移为正,在平衡位置左边(或下边)时,位移为负。
3.图象绘制
用频闪照相的方法来显示振子在不同时刻的位置。
[辨是非](对的划“√”,错的划“×”)
1.弹簧振子都是以小球的平衡位置为坐标原点,水平方向为坐标轴。(×)
2.振动位移是从平衡位置指向振子某时刻所在位置的有向线段。(√)
3.弹簧振子振动情况可以用位移—时间图象描述。(√)
[释疑难·对点练]
1.对振动位移的理解
(1)振动位移的大小为平衡位置到振子所在位置的距离,方向由平衡位置指向振子所在位置。
(2)位移的表示方法:用振动图象中某时刻振子所在位置的坐标来表示(如图)。在t1时刻振子的位移为x1,t2时刻振子的位移为x2,t4时刻为-x4。
2.简谐运动的位移与机械振动的位移的区别
(1)机械振动的位移是从初位置到末位置的有向线段,而简谐运动的位移总是相对于平衡位置而言的,都是从平衡位置指向振子所在位置。
(2)机械振动的位移与一段时间对应,简谐运动的位移与一个时刻对应。
[特别提醒]
(1)振动的位移的起始位置都是平衡位置,位移的方向都是背离平衡位置的。
(2)x-t图象中,时间轴上方位移为正、时间轴下方位移为负,位移大小为图象到时间轴的距离。
[试身手]
2.关于机械振动的位移和平衡位置,以下说法正确的是( )
A.平衡位置就是物体振动范围的中心位置
B.机械振动的位移是总以平衡位置为起点的位移
C.机械振动的物体运动的路程越大发生的位移也越大
D.机械振动的位移是指振动物体偏离平衡位置最远时的位移
解析:选B 简揩运动的平衡位置就是物体所受回复力为零的位置,不一定是振动范围的重心,比如单摆的平衡位置,故A错误;机械振动的位移是指以平衡位置为起点的位移,B正确;机械振动的物体运动的路程越大,发生的位移不一定大,C错误;机械振动的位移是指振动物体偏离平衡位置的距离,偏离平衡位置最远时的位移叫振幅,D错误。
[探新知·基础练]
1.简谐运动
(1)定义:如果质点的位移与时间的关系遵从正弦函数的规律,即它的振动图象(x-t图象)是一条正弦曲线,这样的振动叫做简谐运动。
(2)特点:简谐运动是最简单、最基本的振动,其振动过程关于平衡位置对称,是一种往复运动。弹簧振子的运动就是简谐运动。
2.简谐运动的图象
(1)形状:正弦曲线,凡是能写成x=Asin(ωt+φ)的曲线均为正弦曲线。
(2)物理意义:表示振动的质点在不同时刻偏离平衡位置的位移,是位移随时间的变化规律。
[辨是非](对的划“√”,错的划“×”)
1.简谐运动图象上可以看出振子的运动轨迹。(×)
2.运动图象是一条正弦曲线的振动是简谐运动。(√)
3.做简谐运动的质点,位移增大时,其速度一定减小。(√)
[释疑难·对点练]
由简谐运动图象能获取的信息
(1)任意时刻质点的位移的大小和方向:
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