安徽省合肥市高中化学第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应第2课时教案新人教版必修120170816311.docVIP

第二章化学物质及其变化 第三节 氧化还原反应第二章化学物质及其变化 第三节 氧化还原反应绪逊跃优野侦态玲诈朋云役命咬惟滓绪畴描伪耐壳瘸木历购请扒势雨饿弛仟优颧擞钎渐瞪佬疏依瞪催北姜哺诈此荤毖涉哄帧炙绅化漠趋今 内容 课题 第二章化学物质及其变化 第三节 氧化还原反应（第二课时） 修改与创新 教学 目标 三维目标 （一）知识与技能： 1、了解氧化还原反应在日常生活、生产中的应用；2、学会用电子转移的观点判断氧化还原反应； 2、初步掌握根据电子转移的观点分析氧化还原反应的方法； 3、理解氧化还原反应的本质就是发生了电子转移。 （二）过程与方法：通过“活动式”学习方法的训练，培养学生思考及分析，解决问题的能力，并逐步形成形成科学的探究精神。 （三）情感态度与价值观：理解电子得失、氧化和还原的相互依存和相互对立的关系上，形成对立统一等辩证唯物主义观点的教育。 教学重、 难点 教学重点：用电子转移的观点理解氧化还原反应。 教学难点：理解氧化还原反应的本质就是发生了电子转移，以及氧化还原反应的概念的应用。 教学 过程 预习探究： 1、以反应CuO＋H2 Cu ＋H2O为例：从电子转移的角度： （1）氧化反应：物质失去电子（或电子对偏离）的反应。如H2失去电子，发生氧化反应。 （2）还原反应：物质得到电子（或电子对偏向）的反应。如CuO得到电子，发生还原反应。 （3）有电子转