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浅谈高校网络思想政治教育对不同学生群体教育对策 　　摘　要：随着网络技术迅猛发展，互联网作为传播信息的工具，已经成为当代大学生获取知识和信息的新途径，对广大学生的学习、生活、道德水准、思想观念产生着广泛深刻地影响。因此，高校的思想政治教育不仅需要突破传统领地，更需要主动占领新的思想教育阵地。根据不同学生群体的特点，因地制宜，采取相应的对策。 　　关键词：网络思想政治教育；特殊群体；对策 　　一、加强对不同年级学生群体教育工作的目的性 　　对于不同年级的学生，高校在思想政治教育方面，要进行有针对地、适时地启发疏导教育，开展层次分明、重点突出的教育工作。 　　首先，加强低年级学生健康使用网络的教育，促进他们尽快适应大学的学习生活。低年级的大学生在网络使用上更多地倾向于休闲娱乐类和游戏类的活动项目。在高校里，因沉迷于网络游戏而贻误学业、导致学习成绩大幅下降甚至退学的事件比比皆是。在教育方法上，根据大一学生身心发展的特点，利用他们在思想观念和行为规范上具有很强的可塑性特点。重点进行说服教育和管理引导，以自上而下、先入为主的方式引导他们树立正确的观念和进行合理的网络行为。[1]其次，引导和规范高年级的学生积极参与到学校网络公共事务中来。相对于低年级学生，高年级的学生群体辨别是非能力得到提高，参政意识较强，如何把这一群体纳入到学校网络思想政治教育中来十分关键。通过规范、有序的民主实践活动实现对大学生思想和行为正确发展的教育。建设与完善学校与学生之间多层次的沟通渠道，以信息畅通、反馈及时的意见沟通和平等交流的协商机制建设来主动引导大学生有序参与学校公共事务。[2]通过校长接待日、服务咨询日等制度化的现实空间沟通机制，要利用各种师生关系场所，建立校领导与学生的在线交流、校长信箱、部门信箱交流机制。要把了解学生思想、表达学生意愿、代表学生利益、引导民主参与作为学生会等群众组织重要的组织目标，发挥其桥梁和纽带作用。[3]最后，鼓励广大学生积极参与，但要有意识的弱化网上公共论坛对学校决策的影响力。充分利用BBS、聊天室、微博等工具进行思想政治教育。学校的BBS等公共论坛，它是一种交互性强，内容丰富电子信息服务系统。学生们在BBS站点上可以获得各种信息服务，发布信息，进行讨论，聊天等等。当然也包括对时事政治、学校的发展等情况。所以，要充分利用好这个与广大学生沟通的渠道，及时了解他们的观点和看法，并加以正确的引导，使之不偏离主流方向。 　　二、积极发挥学生骨干在网络思想政治教育中的作用 　　学生干部由于工作关系，活动范围比普通学生广，影响也自然比较大，其思想觉悟、自身素质和能力等，均居同龄人前列。他们可以起到桥梁与纽带作用，榜样示范作用，骨干带头作用，行政管理的助手作用和自我教育中的组织领导作用。因此，要抓好学生的网络思想政治教育离不开学生干部的支持。培养学生干部在网上开展工作的自觉性，主动与网上不良信息和言论做斗争。首先，着重培养学生干部的信息处理能力。加强对新闻媒体运行方式的学习，提高理论素养。其次，努力培养学生干部处理矛盾的工作能力。经常性的开展一些讲座、座谈会等形式地培训。提高学生干部在网上工作的积极性，加强与其他同学的沟通，化解一些潜在的矛盾，营造奋发向上，乐观上进的网络氛围。在这里，对一些群体性观点，既要坚持原则，又要灵活运用，抓住突破口，逐个击破。切勿使持不同观点的人群走向极端。在网络教育中，学生干部要主动担当网上疏导员的作用，对一些不良舆论，有违主流思想的观点，应先了解事情的详细过程，及时与当事人进行沟通、交流，在相关部门的指导下，在网上提出解决问题的办法和建议。积极引导学生干部，创建学生的QQ群、手机报和飞信群，开通学生思想政治教育博客或微博。建立这些快捷、方便的信息传播载体，学生们更乐于使用。在工作开展中，学生干部在相关专业人员的指挥下，将学生各时期的思想动态设计成问卷，进行在线调查和分析。将结果及时地反馈到学校学生管理部门、院系学生工作处，让他们及时掌握学生思想动态的变化，在此基础上，经过整理分析，制定合理有效的计划，将一些潜在矛盾化解掉。 　　三、积极引导特殊学生群体参与到学生集体建设之中 　　大学里大部分学生能够积极参加到学校、院系举办的各种类型的活动中去。在这些活动中历练自己，逐渐提高自己的综合素质，完善自我。但同时也有些学生在逐渐边缘化，他们或许有各种各样的原因渐渐脱离人群，疏远集体，过着比较封闭的生活。这个特殊群体主要包括贫困生、学习困难、心理存在障碍、沉迷网络的学生。为了更好地把这部分学生纳入到校园网络思想政治教育中来，教育工作者需要开展一些应对措施。首先，引导大学生辨识网络信息的真伪，认清事物的本质，树立正确的人生观和价值观。在网络世界里选择一些正确可利用的信息。同时要主动引导他们积极参与到集体活