2014版小学数学人教版一年级下册6《100以内数的加减法（一）》整十数加减整十数同步课件.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 100以内的加法和减法（一） 整十数加、减整十数 一、复习旧知 算一算。 2＋3＝ 5＋4＝ 3＋4＝ 6－2＝ 7－4＝ 9－4＝ 4 5 3 9 7 5 比比看谁都能 算正确。 二、探究新知 （一）情境引入，提出问题 图上的老师和同学 们正在做什么？ 二、探究新知 10＋20＝？ 30－20＝？ 看图你能提出哪些 数学问题？ 一共有多少本书？ （一）情境引入，提出问题 要解决这个问题， 怎样列式呢？ 还能提出什么 问题？ 一共有30本，右边有20本， 左边有多少本？ 怎样列式呢？ 二、探究新知 10＋20＝ （二）整十数加整十数 30 你是怎样算的？ 我是用摆小棒的方法 帮助计算的。 我是这样想的：1个十加2个 十得3个十，是30。 你还有别的 想法吗？ 我还可以用计 数器来帮忙。 二、探究新知 30－20＝ 10 你是怎样算的？ 我也是用摆小棒 来算的。 （二）整十数加整十数 我是这样想的：3个十减2个十 得1个十，是10。 还可以怎样想？ 我还会用计数器来算。 二、探究新知 你是怎样算的？ （二）整十数加整十数 还可以怎样想？ 我还会用