(秋季版)八年级物理上册 3 物态变化学案 (新版)新人教版.docVIP

第三章　物态变化　温度【知识与技能】理解温度的概念了解生活环境中常见的温度值。会用温度计测量温度。【过程与方法】通过观察和实验了解温度计的结构使学生掌握温度计的使用方法。【情感态度与价值观】通过教学活动激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。【创设引入】引导学生看章首图让学生了解我们所处的是一种物质形态各异的美丽世界激发学生对大自然的热爱。结合生活P47小实验导入为什么要进行温度测量？(可回忆第一章为什么要进行长度测量进行回答)学习内容：温度计和摄氏温度的规定阅读课本P47至P50内容基本概念、定义用红笔做上记号细读摄氏温度的规定。【自学检测】温度是表示物体冷热程度的物理量要准确地判断或测量物体温度要用温度计常用温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的。温度计上的字母C或℃表示的是摄氏温度。在一冰水混合物的温度是0摄氏度沸水的温度是100摄氏度。人的正常体温是左右(口腔温度)读作三十七摄氏度。【合作探究】教师巡视督促指导一、自制液体温度计在小瓶里装一些带颜色的水给小瓶配一个橡皮塞橡皮塞上插一根细玻璃管使橡皮塞塞住瓶口将小瓶放入热水中观察细管中水柱的位置然后再把小瓶放入冷水中观察水柱的位置。思考：此“温度计”放在热水中液面位置较高放到冷水中液面位置较低自制温度计的工作原理是液体的热胀冷缩原理。为什么要用小瓶？减少瓶内液体(测温液体)。为什么要用