必修4 111 任意角.pptVIP

9、若β的终边与60o角的终边相同，那么在[0o,360o]范围内，终边与角 的终边相同的角为______________; 解：β=k·360o+60o，k∈Z. 所以 =k·120o+20o， k∈Z. 当k=0时，得角为20o， 当k=1时，得角为140o， 当k=2时，得角为260o. 课堂练习 * 1.1.1 任意角 1、角的概念 初中是如何定义角的？ 从一个点出发引出的两条射线构成的几何图形. 这种概念的优点是形象、直观、容易理解，但它是从图形形状来定义角，因此角的范围是[0o, 360o)， 这种定义称为静态定义，其弊端在于“狭隘”. O A B 生活中很多实例不在[0o, 360o)范围内 。 体操运动员转体720o，跳水运动员向内、向外转体1080o； 经过1小时，时针、分针、秒针各转了多少度？ 这些例子不仅不在范围[0o, 360o) ，而且方向不同，有必要将角的概念推广到任意角， 想想用什么办法才能推广到任意角？ 关键是用运动的观点来看待角的变化。 2．角的概念的推广 ⑴“旋转”形成角 平面内的一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。 旋转开始时的射线OA叫做角α的始边，旋转终止的射线OB叫做角α的终边，射线的端点O叫做角α的顶点． 正角:按逆时针方向旋转形成的角 负角:按顺时针方向旋转形成的角　 零角:射线不做旋转时形成的角 任意角 （2）任意角 注意： 1：角的正负由旋转方向决定 2：角可以任意大小,绝对值大小由旋转次数及终边位置决定 角的记法：角α或可以简记成∠α. ⑶角的概念扩展的意义： 用“旋转”定义角之后,角的范围大大地扩大了 ①角有正负之;分如:?=210?,?= ?150?, ?=660?. ②角可以任意大; 实例 体操动作:旋转2周(360?×2=720?)3周（360?×3=1080?） ③ 还有零角,一条射线,没有旋转. 角的概念推广以后，它包括任意大小的正角、负角和零角． 要注意,正角和负角是表示具有相反意义的旋转量，它的正负规定纯属于习惯,就好象与正数、负数的规定一样,零角无正负,就好象数零无正负一样． 用旋转来描述角，需要注意三个要素 （2）旋转方向:旋转变换的方向分为逆时针和顺时针两种,这是一对意义相反的量,根据以往的经验,我们可以把一对意义相反的量用正负数来表示,那么许多问题就可以解决了； （1）旋转中心：作为角的顶点. （3）旋转量：当旋转超过一周时,旋转量即超过360o,角度的绝对值可大于360o .于是就会出现720o , － 540o等角度. 比较下面这几个角： 210° 210° 210° 观察思考 x y o 始边　 终边 　 终边 终边 终边 1)置角的顶点于原点 终边落在第几象限就是第几象限角 2)始边重合于X轴的非负半轴 终边　 3．“象限角” o y x 始边 终边 1）角的顶点与原点重合； 2）角的始边与x轴的非负半轴重合. 象限角:角的终边（除端点外）在第几象限就说这个角是第几象限角。 非象限角:角的终边落在坐标轴上,不属于任何象限。 规定： · 4．终边相同的角 ⑴ 观察:390?,?330?角,它们的终边都与30?角的终边相同. ⑵探究：终边相同的角都可以表示成一个0?到360?的角与k(k∈Z)个周角的和： 390?=30?+360?(k=1), ?330?=30??360? (k=－1) 30?=30?+0×360? (k=0), 1470?=30?+4×360?(k=4) ?1770?=30??5×360? (k=－5) ⑶ 结论： 所有与?终边相同的角连同?在内可以构成一个集合：{β| β=α+k·360o}(k∈Z) 即：任何一个与角?终边相同的角，都可以表示成角?与整数个周角的和 ⑷注意以下四点： ① k∈Z； ② ?是任意角； ③ k·360o与?之间是“+”号，如k·360o－30o,应看成k·360o+(－30o)； ④ 终边相同的角不一定相等，但相等的角，终边一定相同，终边相同的角有无数多个，它们相差360o的整数倍. 4．终边相同的角 例1. 在0o到360o范围内，找出与下列各角终边相同的角，并判断它是哪个象限的角. (1) －120o；(2) 640o；(3) －950o12′. 解：⑴∵－120o=－360o+240o， ∴240o的