(秋)七年级数学上册 1.1 相反意义的量(第1课时)导学案 (新版)冀教版.docVIP

有理数 1.1 正数和 第1课时 相反意义的量 知识链接 1.小学数学中我们学过哪些数？ 2.想一想这些数足够表示我们生活中常见的量吗？ 新知预习 观察图片及其说明，思考下列问题 (1) 向东和向西、购进和售出所表达的意义具有怎样的关系？ 答：___________________________________________________________________________(2) 如果仅说3km，1km，50kg，2kg能够完整表达它们的意义吗？ 答：___________________________________________________________________________ _______和_______，_______和_______都是具有______量.怎样用符号来表示上述问题中的量呢？ 如图，是石家庄市今年2月第1周的天气情况，图中是怎样表示气温的呢？ 答：图中的零上温度用_______表示，零下温度用______表示 一般地，具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正的，并且在这个量前面放上“＋”（读作“正”）；把与它意义相反的量规定为负的，并在表示这个量的前面放上“－”（读作“负”）来表示三、自学自测 1.下列哪对量是具有相反意义的？ （1）知识竞赛中，答对问题加2