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加强学风建设与提高大学生就业竞争力对策研究 　　摘要：高校毕业生就业难已成为社会热点问题，为家庭、高校、社会高度关注。学风建设与学生就业能力是相互联系、相互促进的统一体。本文分析了影响高校学风建设和大学生就业竞争力的主要原因及对策建设，阐述了如何进一步加强学风建设，创造良好的学习条件与环境，引导学生明确学习目的和奋斗目标，增强内在的学习动力，从而提升学生的就业竞争力。 　　关键词：高等学校　学风建设　就业竞争力 　　优良的学风是一种无形的力量，能使人备受感染、熏陶，终生受益；优良的学风也是一所大学的最宝贵财富，是反映学校办学水平和体现学校品位的重要标志。党的十七大报告指出：就业是民生之本。大学生就业不仅关系到每年数百万毕业生的生活与前途，也关系着成千上万家庭的幸福与和谐，更关系着大学教育的生存和在校大学生的思想和心态。学风建设与学生就业能力是相互联系、相互促进的统一体。因此，如何进一步加强学风建设，创造良好的学习条件与环境，激发学生学习的兴趣；如何进一步加强职业生涯规划教育，引导学生明确学习目的和奋斗目标，增强内在的学习动力，提升学生就业竞争力等，都已成为当前高校学生工作需要研究和创新的重要内容。 　　一、影响高校学风建设的主要问题与对策建议 　　1.主要问题 　　1.1辅导员队伍建设存在问题是影响高校学生教育管理和学风建设的重要原因 　　学生思想政治教育和管理队伍是学风建设的主力军，这支队伍的质量与稳定性对学风建设起着非常重要的作用。高校扩招以来，学生工作的职能越来越宽泛，已经远不是十多年前的学生工作概念了，许多社会性问题进入了高校，如学生的就业、家庭经济困难学生资助、心理健康等问题，这些问题对学风的影响力也越来越大，对学生工作者的素质和能力要求也越来越高。 　　1.2　学生学习的自主性和原动力还需要进一步培养和激发 　　应该看到，还有相当一部分学生意志消沉、不思进取、经常逃课、包夜上网、考试作弊等等，每年因成绩不合格退学的学生人数也不在少数。究其原因，主要是学生学习的自主性和内在动力严重不足，具体表现在三个方面：一是学习态度不端正，学习纪律松懈；二是专业思想淡薄，缺乏对专业的兴趣；三是不能正确处理各种关系，应对挫折的能力差。 　　2.对策和建议 　　第一，教育主管部门应该按照教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求，加强与编制、人事部门的沟通协调，在明确高校专兼职辅导员队伍配备数量的同时，制定针对辅导员的人事编制计划和职称、职务评聘办法等，解决辅导员教师和管理者的双重身份与双重待遇问题，解除辅导员的后顾之忧，明确他们的发展前途。 　　第二，教育主管部门、各高校对于已经确立了的教育管理制度，应该坚决贯彻执行，对于在运行中反映问题多的制度，应该认真进行调研，及时进行修订和完善；各高校要有组织的开展对国家、省以及学校各项制度的宣传，特别是组织学生以及专任教师进行相关制度的学习，增强他们对制度的了解，要重点对班主任、学生干部进行专门培训，增强他们对各项规章制度的执行力，保证国家、升级学校的规章制度在贯彻落实中不走样。 　　第三，针对学生学习的自主性不强和原动力不足的问题，笔者认为应该重点抓好入学教育这个关键环节。高等学校的新生入学教育是大学生涯的第一堂课。因此，学校要从现代教育思想和科学教育理念出发开展入学教育，要通过入学教育使学生全面了解大学的功能、大学的教风、大学的学风以及各项教育管理制度，引导和帮助学生尽快确立新的学习目标，更好、更快地融入大学的文化氛围，认识高等教育和大学生活的特点，认识专业及其发展走向，认识自我和成才途径，尽快适应大学生活，从而身心健康而愉快顺利地度过大学生活；学校还要通过制定年度或学期学生专业思想教育计划，学院领导、教授应亲自对学生进行专业思想教育，帮助学生由浅入深全面了解所学专业，逐步培养学生的专业兴趣，巩固专业思想，从根本上解决学生学习兴趣不高、自主性不强的问题，增强学习的内在动力。同时，每个教职工都要把爱与责任倾注到学生身上，关心学生的思想、学习、生活，及时解决学生遇到的困难，困惑，增强学生应对挫折的能力，帮助他们健康成长成长。 　　二、影响大学生就业竞争力的主要原因及对策和建议 　　1.主要原因 　　一是学生的教学实习、实验条件不足，学生的实验实习教学的时间和内容得不到保证，实践（实验）教学质量不高，教学实习基地和就业见习基地建设滞后，学生的实践能力、动手能力得不到很好的训练，直接影响到学生就业的自信心乃至就业竞争力。二是近几年高校大幅度扩招，许多学校为了适应市场需求及扩招需要设立了一些新的专业，但是由于缺乏教育主管部门的统筹计划，本省内各高校专业设置的同质化问题严重，致使本省内学生就业的竞争加剧。三是学校的职业发展教育和就业指导工作滞后，学生缺乏系统科学的