2012高考语文选用仿用变换句式课件.pptVIP

童建中制作 ①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是——，——，————。 ②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是——，——。 参考答案： ①希望是彩虹，就算得不到，也永远给人憧憬。 ②风是桨的敌人，能阻碍你前进的步伐。 童建中制作 仿句需注意以下五点： ⑴话题的规定性。（仿写话题一般分为指定性话题和提示性话题） ⑵内容的限制性。（选择对象的限制性，阐发意旨的限制性，表达方式的限制性等） ⑶修辞的一致性。 ⑷句式的相近性。 ⑸事理的逻辑性。 童建中制作 仿句巩固 童建中制作 1998年高考第33题：　 仿照下面两个比喻的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字)　　书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。 童建中制作 分析 ①仿照例句写两个句式相同的比喻句； ②两个比喻句是并列关系； ③比喻句的内容前后的语意必须衔接。（比喻句的第一个分句，包括本体、喻词和喻体；第二个分句，是对第一分句的解释，揭示出本体、喻体之间的相似点，及释喻分句）。 童建中制作 2.以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是_ ______， ；爱心是____,_____。 童建中制作 简析：这道题目考查“仿用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞方法——比喻、排比”；还有着对“扩展语句”和“选用句式”考查的成分。本题给定的是语句形式：第一分句是一个判断形式的比喻句，本体已经给定为“爱心”；第二分句是一个兼语形式的释喻句。对第一分句喻体的选定，要量力而行，即根据自己释喻的能力而定；第二分句的解释要紧紧扣住第一分句，架设本体喻体之间的桥梁，使第一分句的比喻合理化。同时要有较高的追求：推敲词语，讲究语序，写出美感。 童建中制作 (1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。 (2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。 参考答案 童建中制作 (3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。 (4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。 童建中制作 (1) 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷失方向的人找到幸福的港湾；爱心是一场纷洒在大地上的甘霖，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润。 (2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。 (3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。 (4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。 童建中制作 ⑵依照句式，围绕同一话题或另一话题写一句话： 老师周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是老师撒出的智慧的花朵。 黑板上写着的粉笔字，不，那不是粉笔字，它是老师播下的知识的种子。 妈妈脸上的长满了皱纹，不，那不是皱纹，它是妈妈饱尝岁月的沧桑。 柳枝上绽放出嫩芽，不，那不是柳芽，它是春的使者。 童建中制作 ⑶仿写小诗： 例：（05江苏22，5分）在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，依照下面《溪流》格式，写一组句子。 溪流 没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点叮咚 是你欢快的旋律。 童建中制作 溪流没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚是你欢快的旋律。 蜡烛 没有鞭炮震撼的巨响， 也没有焰火绚丽的光芒， 但夜幕下的那点闪亮 是你用生命在欢唱 童建中制作 溪流 没有江河奔腾的浪花，  也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点叮咚是你欢快的旋律。 沙砾 没有玮玉纯洁的色泽， 也没有黄金璀璨的光芒 但轧路基下的那份轰鸣 是你高亢的乐章 童建中制作 溪流没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚是你欢快的旋律。