(秋)八年级数学上册《11.3多边形及其内角和》三角形的内角导学案(新版)新人教版.docVIP

《三角形的内角》 学习目标： 1 经历实验活动的过程，得出三角形的内角和定理，能用平行线的性质推出这一定理 2 能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题 重点：三角形内角和定理 难点：三角形内角和定理的推理的过程 课前准备： 每个学生准备好二个由硬纸片剪出的三角形 学习过程： 做一做 1在所准备的三角形硬纸片上标出三个内角的编码 2 让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，用量角器量出的度数，可得到 3 剪下，按图（2）拼在一起，从而还可得到 图2 4 把和剪下按图（3）拼在一起，用量角器量一量的度数，会得到什么结果。 二、想一想、做一做、学生展示 如果我们不用剪、拼办法，可不可以用推理论证的方法来说明上面的结论的正确性呢？ 已知，说明，你有几种方法？ 结合图（1），作出辅助线，写出你的推理过程。 结合图（2），作出辅助线，写出你的推理过程。 能不能用图（4）也可以说明这个结论成立 三角形内角和定理：_____________________________________。 例题：如图，C岛在A岛的北偏东方向，B岛在A岛的北偏东方向，C岛在B岛的北偏西方向，从C岛看A、B两岛的视角是多少度？ 你还能想出其它解法吗？ 练习： 1、△ABC中： （1）若∠A=38°，∠B=62°，则∠C=______°； （