山东人民出版社高中语文第五册第一单元--人生五彩梦2--离骚(节选)教案设计5.docVIP

山东人民出版社高中语文第五册第一单元 人生的五彩梦2 离骚（节选）教案5 学习重点　 1．记：积累本文重要的基础知识，诵记屈原名句。 2．读：理解并把握诗中的关键语句，分析、理解诗人的政治抱负；感悟并学习诗人坚持真理、热爱祖国、至死不渝的思想。 3．写：就屈原抱石投江写一段文字，谈谈你的看法。 4．练：判定和理解文言文古今异义词。 一、诵记名言警句 文本名句 1．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 2．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 3．宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！ 4．伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 5．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 6．芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 7．民生各有所乐兮，余独好修以为常。 8．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 屈原其他的名句 1．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(《离骚》) 2．吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。(《涉江》) 3．袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。(《湘夫人》) 4．余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。(《涉江》) 5．苟余心其端直兮，虽僻远之何伤！(《涉江》) 二、了解文学常识 1．作者及背景 屈原(约前340—约前278)，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，丹阳(今湖北秭归)人。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。 屈原的作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》《招魂》。其中，《离骚》是屈原的代表作。 “离骚”是楚辞篇名，“离”，通“罹”，遭遇；“骚”，忧愁。“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗是屈原的思想结晶，是他政治失意后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之情的代表作，是我国古代最长的一首抒情诗。 2．文体知识 楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。战国中期，随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛后，楚辞于是成为一代文学样式。把《诗经》三百篇特别是“雅”、“颂”中的古板的四言方块诗改为参差不齐、长短不拘、灵活变幻、词藻华美、对偶工巧的骚体诗，创立了一种诗歌的新体裁，标志着我国文学史上诗歌的新发展，是《诗经》以后的一次诗体大解放。 三、夯实基础知识 1．字正音准(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题) (1)字音识记 ①修姱(kuā)　②羁(jījī)　③謇(jiǎn)　④揽茞(chǎi) ⑤谣诼(zhuó) ⑥偭(miǎn) ⑦忳(tún) ⑧鸷鸟(zhì) ⑨延伫(zhù) ⑩兰皋(ɡāo) 椒丘(jiāo) 芰荷(jì) 岌(jí) 杂糅(róu) (2)辨形组词 ①　　　　　　② ③④ ⑤ 2．通假字 (1)偭规矩而改错：通“措”，措施。 (2)伏清白以死直兮：通“服”，保持。 (3)何方圜之能周兮：通“圆”，圆形的穿孔。 (4)进不入以离尤兮：通“罹”，遭受。 (5)芳菲菲其弥章：通“彰”，明显，显著。 3．一词多义 (1)虽 (2)替 (3)相 (4)固 (5)信 (6)顾 (7)修 4．古今异义 (1)长太息以掩涕兮 古义：眼泪。 今义：鼻涕。 (2)怨灵修之浩荡兮 古义：这里指无所用心的样子。 今义：水势大；形容广阔或壮大。 (3)固时俗之工巧兮 古义：工于取巧。 今义：细致，精巧(多用于工艺品或诗文、书画)。 (4)吾独穷困乎此时也 古义：指境遇困窘。 今义：生活贫穷，经济困难。 (5)自前世而固然 古义：本来就是这样。 今义：表示承认某个事实，引起下文转折；表示承认甲事实，也不否认乙事实。 (6)长余佩之陆离 古义：修长的样子。 今义：形容色彩繁杂。 5．词类活用 (1)余虽好修姱以羁兮：名词用作动词，束缚、约束 (2)伏清白以死直兮：为动用法，为……死 (3)固前圣之所厚：形容词用作动词，看重 (4)屈心而抑志兮：均为使动用法，使……受屈，使……受抑 (5)回朕车以复路兮：使动用法，使……转回 (6)步余马于兰皋兮：使动用法，使……步行 (7)高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离：使动用法，使……加高，使……加长 6．特殊句式 (1)哀民生之多艰：省略句，句前省略主语“余” (2)步余马于兰皋兮：介宾短语后置句，应为“于兰皋步余马” (3)不吾知其亦已兮：宾语前置句，否定句中代词宾语前置，“不吾知”应为“不知吾” (4)高余冠之岌岌兮：“之”为定语后置的标志，即“岌岌之冠” (5)长余佩之陆离：