八年级数学上单元目标重难点和关键.doc

八年级数学教案（北师大版）上册 第一章 勾股定理 纳雍县厍东关中学 蔡 霁 教学目标： 知识与技能：掌握勾股定理，了解如何利用数网格的方法验证勾股定理，并能应用勾股定理解决一些实际问题；掌握判断一个三角形是直角三角形的条件，并能运用它解决一些实际问题。 过程与方法：经历探索勾股定理以及逆定理的意义、内涵，掌握其应用方法。 情感态度与价值观：通过古代勾股定理的研究成就，激发学生热爱科学的思想，感受数形结合的数学应用思维。 教学重点：掌握和应用勾股定理以及逆定理。 教学难点：理解勾股定理的推导。 教学关键：应用自然界特有的现象以及数网格的思想导入勾股定理以及逆定理。 课时划分：（9课时） 1、探索勾股定理 2课时 2、一定是直角三角形吗 1课时 3、勾股定理的应用 1课时 回顾与思考 1课时 单元测试与讲评 4课时 八年级数学教案（北师大版）上册 第二章 实 数 纳雍县厍东关中学 蔡 霁 教学目标： 知识与技能： 理解无理数的概念，了解平方根、立方根、实数及其相关概念；会用根号表示并会求数的平方根、立方根；能进行实数的简单四则运算。 过程与方法： 经历学生探索数系扩张以及研究实数性质、运算规律的过程，借助计算器探索数学规律，发展学生的抽象概括能力，并在活动中进一步发展学生独立思考、合作交流的意识和能力，能运用实数的运算解决简单的实际问题。 情感态度与价值观： 培养学生的估算那里以及对数的感知，形成数形结合的思维。体会实数的实际应用价值。 教学重点： 平方根、立方根、实数及其相关概念以及简单运用，学会估算。 教学难点： 无理数的概念的建立。 教学关键： 通过拼图等一系列情境活动，让学生通过思考建立新的数系的观念，发展数感和估算能力。 课时划分：（16课时） 1、认识无理数 2课时 2、平方根 2课时 3、立方根 1课时 4、估算 1课时 5、用计算器开方 1课时 6、实数 1课时 7、二次根式 3课时 回顾与思考 1课时 单元测试（第一次月考）4课时 八年级数学教案（北师大版）上册 第三章 位置与坐标 纳雍县厍东关中学 蔡 霁 教学目标： 知识与技能： 1、认识并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。 2、能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置，能结合具体的情景灵活运用多种方式确定物体的位置。 过程与方法： 1、从事对现实世界中确定位置的现象进行观察、分析、抽象和概括的活动，经历探索图形坐标的变化与图形形状的变化关系的过程，进一步发展学生的数形结合意识、形象思维能力和数学应用能力。 2、在同一坐标系中，感受图形变化后点的坐标的变化和各点坐标变化后图形的变化。 情感态度与价值观： 关注学生能否识别现实生活中大量存在的确定位置的模型，体会图形变换所蕴涵的思想方法，发展语言表达能力。 教学重点：掌握由坐标来描出点的位置，再由点的位置写出它的坐标。 教学难点：探索图形坐标的变化与图形形状的变化关系。 教学关键：通过观察、操作等活动，借助现实情景将图形的坐标变化与图形的平移、轴对称相结合，形成对图形变换的整体认识。 课时划分：（共8课时） 1、确定位置 2课时 2、平面直角坐标系 3课时 3、变化的 “鱼” 2课时 回顾与思考 1课时 八年级数学教案（北师大版）上册 第四章 一次函数 纳雍县厍东关中学 蔡 霁 教学目标： 知识与技能： 初步理解函数的概念，理解一次函数及其图象的有关性质；初步体会方程和函数的关系；能根据所给信息确定一次函数表达式；会作一次函数的图象，并利用它们解决简单的实际问题。 过程与方法： 经历函数、一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历一次函数的图象及其性质的探索过程，在合作与交流的活动中发展学生的合作意识和能力。 情感态度与价值观： 培养识图和数形结合的能力，发展数学才能，让学生体会数学的广泛应用。 教学重点： 理解函数、一次函数的概念以及图象、性质，掌握其应用。 教学难点： 识图和数形结合意识的培养。 教学关键： 引导学生主动从事观察、操作、交流、归纳等探索活动，不以讲代替探索。 课时划分：（共8课时） 1、函数 1课时 2、一次函数 1课时 3、一次函数的图象 2课时 4、确定一次函数表