走进自然，感受春天的美丽──《寻觅春天的踪迹》语言积累与运用训练.docxVIP

走进自然，感受春天的美丽──《寻觅春天的踪迹》语言积累与运用训练www.5y 　 　走进自然，感受春天的美丽 　──《寻觅春天的踪迹》语言积累与运用训练 　福建省龙岩市龙岩高级中学邹明 　【教学目的】 　１、让学生通过各种方式体验春天的美丽景色，培养学生的信息收集、整理能力和审美能力，同时使学生树立探究意识，养成探究习惯。 　２、通过现场看图说话训练，培养学生的口头表达能力、想象创新能力和信息运用能力。 　３、通过综合活动，寓教于乐，培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的美好情感。 　【教学重点】 　１、描写春天的词语、句子、（包括诗词）的积累。 　２、口头表达训练：关于春天的景色描述（看图的、心中的）。 　【教学方法】 　１、展示法； 　２、表述法。 　【预习要求】 　１、收集有关春天的好词、好句、好段以及古今中外的诗词、。 　２、以“我心目中的春天”为题，写一篇或画一幅画。 　【学前准备】 　制作多媒体、学生分学习小组（分工合作完成任务）。 　【教学过程】 　一、导入 　一提到“春”，许多人的脑海里就会浮现出一幅东风浩荡、阳光明媚、百花争艳的美好景象；一提到“春”，许多人就会体会到无限的生机活力和无穷的生命力量。所以，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用他们传神的笔，去描绘春天的景象。是的，春天是美丽的。今天，让我们一起走进自然，感受春天的美丽吧！ 　二、积累 　１、展示各学