2017年八年级生物下册 第14章 生物与环境课件 北京课改版_3.pptVIP

八年级下册 第14章 生物与环境 本节目标 （1）理解非生物因素对生物的影响 （2）掌握生物对环境的适应性 （3）了解生态系统的类型及其组成 （4）学习怎样保护生物圈 情境导入 生物与环境之间是相互作用的。在一定程度上，环境因素影响生物的形态，生理分布;生物也表现出与其生存环境相适应的特点，同时也能影响和改变环境。 预习反馈 1．小华做探究“蚂蚁的通讯”实验时，在离蚁穴稍远处放置了一些食物，并用多张小纸片事先铺满侦察蚁要走的路径．当侦察蚁爬过这些纸片后，小华叉将这些小纸片排成一个圆圈，把食物放在圆心处，然后看到大批蚂蚁在这些纸片上不停地转圈．这种现象说明蚂蚁是靠_________来传递信息，又是靠________________________接受到这种信息． 2. 5年前，某学校在教学楼的南北两侧同时种下了两排长势基本相同的水杉，后续的管理工作也相同．现在发现大楼南侧的水杉明显比北侧的水杉茂盛高大，这是由于南侧水杉能获得更多的阳光，增强了________________，制造并积累了更多的有机物． 气味 触角上的嗅觉感受器 光合作用 课堂探究 水、阳光、空气、温度等是生物生存的环境条件 水 水是构成生物体的主要成分，一切生物都需要水来维持生命 阳光 阳光是植物光合作用不可缺少的条件。 光照时间影响花期 光照影响动物行为 鸟类迁徙 动物换毛 昼伏夜出 空气 大多