大学生心理康电子教案1.docVIP

《健康教育》课程电子教案 课题 绪论 授课时间 第3-4周 知识目标 掌握心理健康的概念 能力目标 了解本课的主要内容和学习方法，力求达到理论与实际相结合的目的。 素质目标 树立心理健康意识 教学重点 明确课程的学习内容和学习意义 教学难点 心理健康的现状和影响因素 教学时量 180分钟 教学方法 讲授、事例分析、讨论 教 学 内 容 一、学习意义——“为什么？” （一）生活的需要 心理学并不是那么的神秘，它广泛地存在于我们的生活之中，只是我们不知道它的专业术语，如：分析小品《卖拐》 赵本山根据范伟的打扮准确判断出他的职业，随后得寸进尺，用带有耸人听闻的语言和夸张的手势暗示其腿脚一定有病。起初，范伟还存在合理的防御机制，但在赵本山不断的误导下，加上高秀敏在一旁恰当的一唱一和，居然把本来没有腿病的范伟给忽悠了，宁愿丢弃崭新的自行车，掏钱买了拐杖，到后来又心甘情愿抛弃拐杖买了轮椅，并一再称谢：“谢谢你啊，大哥！好人啊！” 有人把它形容为“宰肥羊”现象，在心理学里被称之为“登门槛效应”，其广泛应用于生活当中。 （二）健康的需要 1、健康有以下两个部分组成： （1）生理健康：受伤、化脓、长痘 （2）心理健康：童年经历的影响 2、请思考：你是在什么状态下选择现在这个专业的？ 建议：当学习方面使你埋怨或心烦时，请记住：你是可以改变自己的状态的，因为你才是主宰命运的神！ （三）成功的需要 1、冰山理论的提出者——西格蒙德·佛洛伊德 2、暗示、梦等均与潜意识有关 3、潜能跟兴趣又有很大的关系 4、分享一个西方传说 5、知识拓展——开发潜意识的冰山图 6、案例一：史蒂芬·霍金 提出了黑洞论和量子论的科学巨人——史蒂芬·霍金 剑桥大学读研究生时，被诊断患了“卢枷雷病”——完全 瘫痪了 肺炎进行穿气管手术，导致不能说话。靠小对话机和语言合成器与别人进行交流 案例二：美与人性的使者—邰丽华 （四）个人成长的需要 提高适应能力，形成良好的心态 有助于正确认识自我、规划自我 有助于建立良好的人际关系 有助于提升个体综合素质 可以赢在就业的起跑线上 （五）国家的需要 1、国家会有怎样的需要呢？主要有以下2点： 重要性：素质教育的组成部分与时代的要求 紧迫性：现状——自杀率高涨，趋势预测——势在必行 2、国家的要求——相关链接 党和国家十分重视大学生心理健康教育。 1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》提出，要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。 1995年《中国普通高等学校德育大纲(试行)》要求，把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分。 1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调，在全面推进素质教育工作中，必须更加重视德育工作，加强学生的心理健康教育。 2001年3月，教育部印发《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》，对大学生心理健康教育工作的主要任务和内容、工作的原则、途径和方法，以及队伍建设等方面做出了明确规定。 2002年4月，教育部印发《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》，就进一步加强大学生心理健康教育工作作出全面部署，提出具体实施意见。 2003年12月，教育部办公厅下发了《关于进一步加强高校学生管理工作和心理健康教育工作的通知》，要求各高校党委高度重视，切实把大学生心理健康教育工作纳入学校重要议事日程，采取有效措施抓紧抓好。 党中央国务院于2004年发出关于加强大学生思想政治教育教育的文件，强调要在加强大学生思想政治教育教育中对大学生进行心理健康教育。 教育部、卫生部、团中央于2005年发出《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》，对大学生心理健康教育工作进行了具体部署，要求各高等学校创造条件，开设大学生心理健康教育的选修课程或专题讲座与报告。 3、国家为什么这样要求？ （1）时代特点及对人们心理的影响 提示：和平与发展是时代主题，但世界并不安宁；我国正处在社会发展关键期，构建社会主义和谐社会任务艰巨。 （2）社会发展关键期矛盾多发，风险重重 A、政治风险 B、经济风险 C、文化风险 D、社会风险 E、生态风险 4、抑郁症是不可忽视的疾病 （1）WHO总干事布伦特兰女士在中国/WHO精神卫生高层研讨会上指出“在中国当前的精神疾病中，最重要的是抑郁症/自杀、精神分裂症、癫痫、精神发育迟滞和老年性痴呆”。WHO倡议“各国携起手来，推动精神卫生”，并将发起“全世界防止抑郁症/自杀、精神分裂症和癫痫运动”。 （2）女性抑郁患病率为男性的2倍1：男性终身患病率为7-12%而女性终身患病率为20-25% 5、形势严峻： 全国每年约25万人死于自杀，估计