(秋季新版)七年级语文上册 第六单元 写作《想象》导学案 苏教版.docVIP

《想像》写作训练 课题 《想像》写作训练 课型 作文课 课时 1 学 习 目 标 1、学习知识短文《想像》，了解想像的定义和作用，学会合乎情理地发挥想像力。2、引导学生能按照指定材料展开想像，把文章写丰富、写生动。 3、通过学习明确想像要富有创造精神，给心灵世界以自由，给人以新的启迪和教益。 ? 课 堂 探 究 一．导入???同学们，我们刚刚学过第六单元的四篇课文，这些文章都充满了作者的奇思妙想。它们奇在哪里，又妙在何处呢？请同学们选择一篇课文，用一两句话说说它奇在哪里，又妙在何处。 ? 二．导写 1．品析课文想像的精妙之处 2．学习知识短文《想像》 （1）了解想像的概念及其作用。 ?????运用感知的材料创造出新的形象的心理过程就是想像。 作用：把文章写得丰富生动。奇特的想像，能生动地表现作者热爱生活，喜欢探索的心理和情趣。 （2）想像的基本方式。（举例分析） 再造性想象——我们读一首诗文，脑子里就会浮现出那首诗文的情景，这时的表象就是再造性想象。 创造性想象——依靠自己记忆中所保持的表象材料创造出新的形象是一种创造性想象，如作家根据某人某事而创造出新的人物形象。 【举例】 观众的告白 有人说，人生就是一场戏。那么作为一盏灯，我就是这场戏忠实的观众了。我立在一个小区的花圃边，一个并不受人重视的角落。曾经有一个失去双亲的孤儿躺在我的身边自言自语，我用我唯一的礼物——光明，赠他以