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工程测量技术专业剖析报告 1 专业人才培养的沿革、现状及发展趋势 1.1 专业人才培养的历史沿革及现状 工程测量专业是一门历史悠久的专业，分别在我国大中专院校开设，如武汉测绘科技大学、解放军测绘学校、昆明冶金高等专科学校和黄河水利职业技术学校等相继开设了工程测量专业。2004年教育部《高职高专教育指导性专业目录》中，将工程测量专业规范为“工程测量技术专业”。 目前能够培养工程测量人才的院校，从全国来看主要有三大类：一类是本科院校，一类是高职高专，另一类是中专。本科院校重视理论知识的培养，对学生的动手能力重视不够，特别是在管理、实际测量知识的应用上深入的不够，即不能满足生产单位对复合型人才的要求；中专层次的测量理论知识薄弱、不系统，不能满足生产一线的需求。而专科层次人才的培养应是以拓宽知识面，加大实际应用能力和管理能力方面的培养。然而，目前我国高职高专层次的教育正处在改革之中，人才培养目标、课程设置和教学内容等不尽合理。因为原工程测量专业沿用了前苏联教学模式，属知识储备型的课程体系，多采用了本科教育的压缩型——本科教育的“压缩饼干”。其人才培养目标、人才培养模式、课程设置与教学内容、师资队伍建设和实验实训条件建设等方面无法满足高等职业教育的要求。 为保证我国高等职业教育的健康发展，国务院颁布了《关于大力发展职业教育的决定》，《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划 加快高等职业教育改革与发展的意见》和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件。根据我国测绘行业和施工企业发展的需要，结合我国高等教育 “十一五”发展规划，特制定工程测量技术专业规范。 1.2 专业技术领域的现状及其发展趋势 目前，我国经济建设呈现快速发展的态势，尤其是基础设施建设的速度更是惊人。建设事业的高速发展需要有高等级的技术应用型人才来接力。“数字中国”对测绘界来说是一个浩大的工程，需要大批高等级技术应用型测量人才来完成。国家实施了中西部的大开发战略，加大了基础设施建设的投资力度。中西部地区的人才匮乏，势必带来高等职业技术应用型人才的需求旺点。 在经济危机席卷全球的当今，我国领导人果断提出“拉动内需，求发展”的战略指导思想，投入4万亿巨资加快我国基础设施建设，即加大铁路、公路和机场的建设力度，基础设置建设力度的加大必然带来对工程测量技术专业人才的需求。 为了满足社会对工程技术专业培养人才的需求，加快专业的发展步伐。工程测量技术专业必须始终围绕教育部《关于在高职高专教育中开展教学改革试点工作的通知》文件精神，对工程测量技术专业教学工作进行一系列改革，确保教学紧跟科技发展和社会需求的形势，为社会输送了大批合格的优秀人才。 专业发展趋势：（1）专业发展必须紧跟国家发展战略（经济发展模式转变）要求，提高人才培养质量。国家经济发展模式的转变，对高素质技能型专门人才提出更高要求。工程测量技术专业作为培养国家基础设施建设测绘高技能人才的主要力量，必须全面提高人才培养质量，为加强基础产业、基础设施建设培养一大批“下得去、用得上、留得住”的高技能人才。 （2）专业建设必须同当地从业人员继续教育、社区教育、技能培训、新技术推广紧密相连。当前，在产业升级过程中迫切需要对在职人员进行技术更新培训；在推进城镇化进程中有近2亿农民工迫切需要接受培训以保障体面就业；还有大量中等学历的在职员工需要继续发展；未来10年以至更长时间，我国人口老龄化程度提高，新成长劳动力规模呈下降趋势。面对挑战，高等职业教育必须面向人人，充分发挥职业性和区域性的独特优势，主动服务学习型社会建设，满足社会成员多样化学习和发展需要，成为当地从业人员继续教育、社区教育、技能培训、新技术推广和先进文化传播的重要基地。 （3）专业发展必须将国际通用标准融入教学内容之中。在世界范围内优化组合资本、技术、管理和市场资源，需要发挥人力资源优势，高技能人才具有不可替代性。对此，工程测量技术专业的发展必须做好充分准备，将相关行业（企业）的国际通用标准融入教学内容，在各类企业跨出国门开展国际经济技术合作、境外投资、对外承包工程、劳务合作等活动中发挥积极作用。 1.3 专业人才培养需要兼顾的相关技术领域 工程测量技术专业是测绘类专业的骨干专业，与之相关的技术领域应包括：工程测量监理、摄影测量与遥感、大地与卫星定位测量、地理信息与地图制图、矿山测量和地籍测绘与土地管理等。 1.4 影响专业人才培养的因素 影响本专业人才培养的因素主要有： 1.4.1专业定位模糊 目前本专业人才培养目标定位不准确，没有吃透教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，专业教学标准和人才培养方案欠规范。 1.4.2职业能力分析不到位 目前，我国高职高专教育多是本科教育的压缩饼干，对毕业生面向的岗位、职业能力、素质要求等分析不到位，各