实验心理学盐城师范学院39.ppt

实 验 心 理 学;第十三章个性实验 ;个性研究的现状与困难（1）;个性研究的现状与困难（2）;个性研究的现状与困难（3）;个性研究的现状与困难（4）;第一节 个性研究中的变量;因变量（1）;因变量（2）;因变量（3）;因变量（4）;因变量（5）;因变量（6）;因变量（7）;自变量（1）;自变量（2）;自变量（3）;自变量（4）;自变量（5）;自变量（6）;自变量（7）;自变量（8）;自变量（9）;自变量（10）;控制变量（1）;控制变量（2）;控制变量（3）;控制变量（4）;控制变量（5）;控制变量（6）;控制变量（7）;第二节 个性研究方法;经验方法和分析方法（2）;经验方法和分析方法（3）;经验方法和分析方法（4）;经验方法和分析方法（5）;经验方法和分析方法（6）;经验方法和分析方法（7）;经验方法和分析方法（8）;常用的几种心理测量;能力测量;比纳量表（1）;比纳量表（2）;比纳量表（3）;比纳量表（4）;比纳量表（5）;比纳量表（6）;韦克斯勒量表（1）;韦克斯勒量表（2）;专门能力测量;创造力测量（1）;创造力测量（2）;创造力测量（3）;创造力测量（4）;人格测量;投射法;主题统觉测验（1）;主题统觉测验（2）;主题统觉测验（3）;主题统觉测验（4）;罗夏墨迹测验（1）;罗夏墨迹测验（2）;罗夏墨迹测验（3）;态度测量;自陈法;利克特总加量表（1）;利克特总加量表（2）;瑟斯顿的心理物理法（1）;瑟斯顿的心理物理法（2）;自陈法的不足;行为测定法（1）;行为测定法（2）;行为测定法（3）;行为测定法（4）;行为测定法（5）;投射法和完成客观任务成绩测定法（1）;投射法和完成客观任务成绩测定法（2）;投射法和完成客观任务成绩测定法（3）;投射法和完成客观任务成绩测定法（4）;投射法和完成客观任务成绩测定法（5）;其他方法;第三节 个性研究的一些结果;横断法（1）;横断法（2）;纵向法（1）;纵向法（2）;纵向法的不足;交叉—系列设计;伯克利的研究;智力变化的研究（1）;智力变化的研究（2）;智力变化的研究（3）;影响智力形成、发展因素（1）;影响智力形成、发展因素（2）;影响智力形成、发展因素（3）;影响智力形成、发展因素（4）;影响智力形成、发展因素（5）;影响智力形成、发展因素（6）;智力的分布与差异;人格方面;因素分析法（1）;因素分析法（2）;因素分析法（3）;因素分析法（4）;因素分析法（5）;性格形成（1）;性格形成（2）;性格形成（3）;第四节 个性研究中的问题;操作性定义（1）;操作性定义（2）;操作性定义（3）;操作性定义（4）;操作性定义（5）;操作性定义（6）;操作性定义（7）;操作性定义（8）;操作性定义（9）;操作性定义（10）;受试变量（1）;受试变量（2）;受试变量（3）;受试变量（4）;受试变量（5）;受试变量（6）;受试变量（6）;受试变量（7）;受试变量（8）;受试变量（9）;受试变量（10）;测量的可靠性（1）;测量的可靠性（2）;测量的可靠性（3）;测量的可靠性（4）;测量的可靠性（5）;测量的可靠性（6）;测量的可靠性（7）;数据回归（1）;数据回归（2）;数据回归（3）;数据回归（4）;数据回归（5）;数据回归（6）;数据回归（7）;数据回归（8）;数据回归（9）;lThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)vs#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-wt!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)wt!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)ws!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)vs!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)vs#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-wt!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7G4C1z)wt!pYmVjRgOcL9I