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教师与家长密切配合是学生健康成长源泉 　　摘 要： 教育的成功，是多方面“合力”作用的结果。学生的成长，除了学校集体外，还有多方面教育力量同时对他产生影响。因此，教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作。只有家长和老师积极地配合，进行正确的教育疏导，学生才能在教育的道路上顺利健康成长。 　　关键词： 加强联系； 促进； 教师与家长； 学生健康成长 　　中图分类号： G459 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2013）01-0087-01 　　教育的成功，是多方面“合力”作用的结果。学生的成长，除了学校集体外，还有多方面教育力量同时对他产生影响，比如家庭和社会。家庭教育对学生在学校中接受教育的效果起到重要的制约作用，如果二者一致，将强化和提升学校教育的效果。反之则破坏和消弱学校教育的作用，因此，教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作。 　　一、新时期的家长与教师所处的环境分析 　　目前我国处于一个飞速发展的时代，物质繁荣的同时，价值取向也呈现出多元化的发展趋势。信息时代的来临，改变了学生受教育的渠道，电视节目、报刊、光盘已越来越多地成为学生接受信息和知识的来源，其中的不良内容影响着孩子的身心健康。从学生的生活空间看，家庭活动形式逐步由开放式走向封闭式，致使孩子难以广泛体验各种社会关系。所以，家长们在教育中产生了种种困惑，需要正确的引导，而教师在教育中感到了家庭教育与学校教育的不和谐，教师适应家庭的需求变化。因而需要改变家庭教育的现状。所有这些问题的存在，使教师与家长的沟通与协调具有十分重要的意义，密切教师与家长的联系，互相交流教育信息，形成教育合力，将对孩子的健康成长产生积极的影响。 　　二、家长与教师关系存在“三个转变” 　　（一）教师与家长之间的地位发生变化。过去，师道尊严，师者传道授业解惑，教师受到社会家长的绝对尊重。在教育孩子的问题上教师是专家，家长是受教育者，二者之间是领导与被领导者、教育与被教育的关系。现在，在教育孩子的问题上，家长与教师应该同样是教育者，是为着共同的教育目标—??教育好孩子的平等合作关系。 　　（二）教师开展工作的出发点和主要目的发生变化。过去，学校开展家长工作的主要目的是提高学校教育教学质量或改善办学条件，听取家长的意见和建议，让家长来配合与支持班、校工作。现在，学校开展家长工作的主要目的不仅是提高学校办学质量或改善办学条件，还包括将影响学生发展的家庭因素、社会因素组织协调起来，共同寻找解决形形色色影响学生成长的消极原因，形成合力共同完成培养学生身心和谐发展的任务。 　　（三）家长的教育诉求与参与意识发生变化。过去，家长对教育机构和教师的教育需求比较单一，往往是被动地听从教师的安排。现在，随着家长文化程度的不断提高、教育知识的不断丰富，使得他们对教育的需求越来越多，要求越来越高，主动参与其中与教师共同规划和设计教育孩子的形式和方法，对孩子教育的意识也越来越强烈。家长与教师的心中看重的对象是一致的，孩子的成才是家长幸福感的最高目标，学生的成才也是教师事业成就感的最高目标。 　　三、挖掘家长的教育潜能，形成一致的教育目标 　　当前的家长是有史以来接受文化教育程度较高的一代家长，他们有着很大的教育潜能，他们也非常重视孩子的教育和培养。而且在孩子的成长发展过程中，最能影响他们的也是家长。家长的行为、价值观以及对生活的态度会在孩子的精神上和素质的发展上起到潜移默化作用；家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，而且是孩子的终身教师。因此，要教育好学生教师必须取得家长的密切配合，调动家长的积极性，挖掘家长的教育潜能，经常与家长互通信息，更好地了解学生，实施有利于学生成长的方案，与家长形成教育共识。 　　四、提高家长素质，优化教育途径 　　生活中经常会出现这样一些现象，会听到家长埋怨：现在的教师素质不高；同时也会听到有的教师抱怨，现在的家长素质不高。其实，为了孩子，教师和家长都不要把原因归结到自身之外，都要提高自身的素质，树立正确的教育观念，主动配合和参与孩子的教育。目前有些家长望子成龙心切，对孩子期望值过高，不尊重孩子的爱好和兴趣，主观的、不科学的为孩子设计前途，抹杀了孩子的个性，教育方法简单粗暴，所以教师应主动与学生家长交往和沟通，帮助他们端正思想，根据学生特点因势利导，做有品位、民主的家长。 　　五、化解教育分歧，形成教育的凝聚力 　　教师和学生家长的根本目的是一致的，是共同教育好下一代的合作者。在教育活动中，教师与学生家长之间有时因出发点不同，在培养的目标上认识不同，对情感的态度及教育方法不同，会造成一些分歧甚至矛盾。如目前许多学生受拜金主义、享乐主义、打工潮的影响，不想上学，有些家长听之任之，甚至迎合学生的做法，而老师对这