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高中地理课标中“活动建议”浅析 金建辉/辽宁省朝阳市教师进修学院(122000) 《普通高中地理课程标准》由四部分构成，其中第三部分是“内容标准”，内容标准主要由“标准”和“活动建议”构成，“活动建议”共有79项，其中必修课程有29项，选修课程有50项。 一、“活动建议”的功能分析 “活动建议”是课标中“内容标准”的重要组成部分，其篇幅仅次于“标准”，是为教师开展教学活动提供的参考性建议；“活动建议”是编写教材课后活动的指南；“活动建议”体现了高中地理课程的一个基本理念（重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动）；“活动建议”是围绕“标准”设计的，是达到“标准”的重要途径。 二、“活动建议”具有三大特性：参考性、选择性和开放性 “活动建议”的参考性是指“活动建议”是为教师开展教学活动提供参考的，而不是固定不变和必须采用的；“活动建议”的选择性是指教师开展教学活动时可根据本校本地实际情况选择使用；“活动建议”的开放性是指“活动”除了可根据条件选择之外，还可以自行设计，这为教材的编写者和广大地理教师提供了发挥自己潜能的广阔空间。 三、“活动建议”中“活动”的分类及作用 根据“活动建议”中“活动”的内容、形式和特点可以把课标中的79项活动归类成下表： 活动 类型 语言交 往类活 动 模拟情 境类活 动 绘制