(浙江版)2018年高中数学 第1章 计数原理 1.2.2 第二课时 组合的综合应用学案 新人教A版选修2-3.docVIP

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  • 2018-06-24 发布于北京
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(浙江版)2018年高中数学 第1章 计数原理 1.2.2 第二课时 组合的综合应用学案 新人教A版选修2-3

第二课时 组合的综合应用 有限制条件的组合问题 [典例] 课外活动小组共13人, 其中男生8人, 女生5人, 并且男、女各指定一名队长, 现从中选5人主持某种活动, 依下列条件各有多少种选法? (1)只有一名女生; (2)两队长当选; (3)至少有一名队长当选; (4)至多有两名女生当选. [解] (1)一名女生,四名男生,故共有C·C=350(种)选法. (2)将两队长作为一类,其他11人作为一类, 故共有C·C=165(种)选法. (3)至少有一名队长当选含有两类:有一名队长当选和两名队长都当选.故共有C·C+C·C=825(种)选法. 或采用间接法:C-C=825(种). (4)至多有两名女生含有三类:有两名女生,只有一名女生,没有女生.故共有C·C+C·C+C=966(种)选法. 有限制条件的组合问题分类及解题策略 有限制条件的抽(选)取问题, 主要有两类: 一是“含”与“不含”问题, 其解法常用直接分步法, 即“含”的先取出,“不含”的可把所指元素去掉再取, 分步计数; 二是“至多”“至少”问题, 其解法常有两种解决思路:一是直接分类法, 但要注意分类要不重不漏;二是间接法, 注意找准对立面, 确保不重不漏.       [活学活用] 有4个不同的球, 4个不同的盒子, 把球全部放入盒内. (1)恰有1个空盒,有几种放法? (2)恰有2个盒子不放球,有几种放法? 解:(1)先从4个小球中取2个放在一起,有C种不同的取法,再把取出的2个小球与另外2个小球看成三堆,并分别放入4个盒子中的3个盒子里,有A种放法,根据分步乘法计数原理,共有CA=144(种)不同的放法. (2)恰有2个盒子不放球,也就是把4个不同的小球只放入2个盒子中.有两类放法: 第一类,1个盒子放3个小球,1个盒子放1个小球,先把小球分组,有C种,再放到2个盒子中有A种放法,共有CA种放法; 第二类,2个盒子中各放2个小球有CC种放法. 故恰有2个盒子不放球的方法有CA+CC=84(种). 几何中的组合问题 [典例] 平面内有12个点,其中有4个点共线,此外再无任何3点共线.以这些点为顶点,可构成多少个不同的三角形? [解] 法一:以从共线的4个点中取点的多少作为分类的标准. 第一类:共线的4个点中有2个点为三角形的顶点,共有CC=48个不同的三角形; 第二类:共线的4个点中有1个点为三角形的顶点,共有CC=112个不同的三角形; 第三类:共线的4个点中没有点为三角形的顶点,共有C=56个不同的三角形. 由分类加法计数原理知,不同的三角形共有48+112+56=216个. 法二:(间接法):从12个点中任意取3个点,有C=220种取法,而在共线的4个点中任意取3个均不能构成三角形,即不能构成三角形的情况有C=4种. 故这12个点构成三角形的个数为C-C=216个. 解答几何组合问题的策略 (1)几何组合问题,主要考查组合的知识和空间想象能力,题目多以立体几何中的点、线、面的位置关系为背景的排列、组合.这类问题情境新颖,多个知识点交汇在一起,综合性强. (2)解答几何组合问题的思考方法与一般的组合问题基本一样,只要把图形的限制条件视为组合问题的限制条件即可. (3)计算时可用直接法,也可用间接法,要注意在限制条件较多的情况下,需要分类计算符合题意的组合数.       [活学活用] 正六边形的顶点和中心共7个点,可组成________个三角形. 解析:不共线的三个点可组成一个三角形,7个点中共线的是过中心的3条对角线,即共有3种情况,故组成三角形的个数为C-3=32. 答案:32 排列与组合的综合问题 [典例] 用0到9这10个数字组成没有重复数字的五位数,其中含3个奇数与2个偶数的五位数有多少个? [解] [法一 直接法] 把从5个偶数中任取2个分为两类: (1)不含0的:由3个奇数和2个偶数组成的五位数,可分两步进行:第1步,选出3奇2偶的数字,方法有CC种;第2步,对选出的5个数字全排列有A种方法. 故所有适合条件的五位数有CCA个. (2)含有0的:这时0只能排在除首位(万位)以外的四个位置中的一个,有A种排法;再从2,4,6,8中任取一个,有C种取法,从5个奇数数字中任取3个,有C种取法,再把取出的4个数全排列有A种方法,故有ACCA种排法. 根据分类加法计数原理,共有CCA+ACCA=11 040个符合要求的数. [法二 间接法] 如果对0不限制,共有CCA种,其中0居首位的有CCA种.故共有CCA-CCA=11 040个符合条件的数. 解答排列、组合综合问题的思路及注意点 (1)解排列、组合综合问题的一般思路是“先选后排”,也就是先把符合题意的元素都选出来,再对元素或位置进行排列. (2)解排列、组合综合问题时要注意以下几点

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