人类居住地----聚落.doc

陇南市武都区鱼龙初级中学教案 授 课 课 题 人类的居住地－－－－聚落 课时 授 课 时 间 2017年 11月 21 日 星期 第 节 教 学 目 标 知识与技能：运用地图描述城市景观和乡村景观的差别，以及各地民居建筑的差异，培养学生联系实际分析问题和解决问题的能力； 过程与方法：通过引导学生分析图文资料、解决问题，注重培养学生的自主探究、合作学习的能力。 情感、态度与价值观：使学生认识保护传统聚落的重要意义，培养学生保护和珍惜传统聚落的意识。 教 学 重 点 乡村聚落和城市聚落 教 学 难 点 聚落与环境的关系。 课 前 准 备 多媒体 教 学 方 法 启发、读图分析、讨论、比较为主的教学方法。 教 学 过 程 学法说明 导人新课] 创设情景??利用介绍乡村景观和城市景观的录象或图片导入 ? 人类的居住地——聚落 ???? 提问：什么叫聚落？聚落可分为哪两大类？ ???? 活动1、指导学生阅读课文P78第一自然段，找出答案，积极发言。（使学生知道聚落的概念及其类型。） ???? 板书???? 一、乡村和城市 ????????????? 1、聚落的概念和类型 ???? 活动2、指导学生阅读课文P78第二自然段，并结合生活实际，思考回答： ???? ①居住在乡村与城市两种不同类型聚落的居民所从事的生产活动有何不同？你能举几个例子吗？（乡村主要从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。城市聚落的居民主要从事工业、服务业等工作。） ???? ②乡村聚落按聚落中的居民所从事的生产活动有可分为哪几种类型？（农村、牧村、渔村、林场的等） ???? 活动3、投影展示课本图4.16“人们居住在不同的聚落里”和图4.17“乡村与城市的景观差异”。组织学生认真观察图片，并结合自己的了解，学习小组内讨论说明乡村与城市景观的主要差异。 ???? 说明：①教师可先启发学生从房屋的密集程度、高度，道路修筑情况、商店、学校、医院的多少方面作对比。 ???? ②组织形式：可把全班分成两个大组，引入竞争机制，组织学生抢答，看哪个组观察仔细，回答更全面。 ???? 活动4、教师在学生回答的基础上，投影展示下表，进一步引导学生归纳总结乡村景观与城市景观的差异。 房屋 道路修筑情况 商店的多少 学校的多少 医院的多少 有无农田 有无果园 有无鱼塘 其他差异 自然景观改变的大小 密集度 高度 乡村 稀疏 矮 稀疏 少 少 少 有 有 有 人口稀疏 小 城市 密集 高 密集 多 多 多 无 无 无 人口密集 大 小结：通过以上分析，可知乡村与城市不仅景观特征不同，而且人们从事的生产活动也不同。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 景观特征不同 ???? 板书???? 2、乡村与城市的差异??? 生产活动不同 ???? 承转???? 同样是乡村聚落，不同地区景观是否相同呢？ 活动5、指导学生观察图4.18“不同地方的村落景观”，小组讨论： ???? ①图中哪幅照片所示的村落分别分布在亚洲、非洲和欧洲？请说出判断的理由。（照片A所示的村落分布在非洲，B分布在欧洲，C分布在亚洲。） ???? ②这三张照片说明了什么问题？（同样是乡村，不同地区的景观也是不一样的。） ???? 教师在学生回答的基础上进行点拨归纳：乡村与城市不仅景观特征不同，而且人们从事的生产活动也不同，即使同样是乡村，不同地区的景观也是不一样的。教师适当补充一些不同地区的乡村或城市的景观资料，以开拓学生的视野。 ???? 承转???? 聚落是人类聚居和生活的场所。为什么有的聚落大？有的聚落小？一个聚落为什么建在这里？而不是建在那里？这与自然环境有关系吗？ ???? 板书??? 二、聚落与环境 ???? 活动6、指导学生读图4.19“聚落形成与发展的主要因素”，并阅读课本P80第1自然段，思考： ???? ①人们为什么要选择自然条件比较优越的地区作为聚居地？ ???? ②影响聚落形成与发展的主要环境因素有哪些？你能举例说明吗？ 说明：①教师组织学生先在小组内讨论，讨论时要结合自己知道的生产和生活的实际。 ②教师在学生充分讨论的基础上，组织学生积极发言，并及时给予正确评价。 小结：教师对学生的回答进行归纳总结：聚落形成与发展的主要环境，除课本图中列举出来的地形、资源、土壤、水文、交通因素以外，还有气候、植被、地质等因素。并举例说明。 板书??? 1、聚落形成和发展的主要环境因素 活动7、指导学生阅读课文P80最后一个自然段，并读图4.20“平原地区聚落众多”，请同学们联系前面学过的世界人口分布知识，思考：目前世界上的