学校教育教学管理制度范文.docx

教育教学管理第二十二条面向全体，因材施教，全面发展，学有特长，使学生在德、智、体等方面都得到发展，在思想觉悟、道德情操、知识视野、兴趣特长、体魄心理等方面均达到较高的水准。第二十三条注重基础，鼓励冒尖，合理负担，讲究学法，不断增强学生的主体意识和主动精神，使学生学会做人，学会求知，学会动手，学会健体。第二十四条加强和改进德育工作，在实践中不断创新学校德育工作。把培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义新人作为学校的根本任务。（一）对教职工进行思想政治教育、职业道德教育、法纪教育。（二）对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和自力更生、艰苦奋斗的思想教育以及传统美德教育和法制教育。进行正确的世界观、人生观、价值观教育，培养良好的行为习惯。坚持正面教育为主。（三）加强日常管理，加强班级建设，提高班主任、任课教师和干部职工的教育水平，增强全员育人意识，培养良好班风、校风。（四）建立健全班、校两级家长委员会，支持、指导家长委员会创造性地开展工作。建立以班级为生长点，学校为龙头，学校教育、家庭教育、社会教育三结合的德育工作网络。第二十五条坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革，开展教学研究，更新教育观念，改进教学方法和考试办法，采用现代化教学手段，提高教学质量。（一）加强教育理论和教学业务学习，全面提高教师队伍素质。（二）加强教改教研工作。引进教改成果，推广本校教改经验。学校对教育教学研究方面做出成绩的教师给予奖励。（三）加强基础知识、基本理论和基本技能的培养和训练，着力培养学生分析问题、解决问题的能力，注意发现和培养有特长的学生.。第二十六条按照《x普通中学管理条例》等有关规定加强常规教学管理，认真组织教学质量评估活动，认真抓好备课、课堂教学、批改作业、课外辅导、考试各个环节的管理。第二十七条建立教学开放日制度。每学期确定第十二周的星期三为全校教学开放日。第二十八条按照国家统一编制的课程计划、课程标准和课程的要求管理教学。第二十九条学校执行国家教育考试制度。学校教务处组织好期中考试、期未考试，认真做好学生成绩的统计和分析工作。年级组、教研组在征得教务处同意的基础上可组织单元测试，但必须严格控制次数。第三十条大力加强职业教育。（一）每学年，有计划地增大对职教办学设施、设备的投入。（二）参加县、市、省教育行政机构组织的职业教师培训活动，教学活动及统一的考试。（三）组织学生参加国家技能考试（包括英语、计算机、普通话等）。（四）根据市场需求，逐步增加专业设置。（五）在职业高中（中专）教学中，设立专门的实习实作课，有指导教师，有实习实作计划，有场地，有器材，有经费。在两年半后的半年固定为校外实习时间。（六）设立专门的招生就业机构，确立专门的工作人员，对此项工作直接负责。（七）在职业教育中培养适应社会形势发展及市场需求的一专多能的人才。第三十一条学校、班主任或任课教师不准利用寒暑假、节假日整班性补课。假期对后进学生的补课和优秀学生的培养时间不得超过两周。第三十二条学校根据上级教育行政部门公布的《中学用书目录》选择教材，任何组织或个人不准干涉，更不准兜售或强行搭配出售其他书籍，不将编印的复习资料、试题等在学生中推销。第三十三条任何班级不能自行停课，停课一天，需经校长批准，停课两天或两天以上，需经县教育局批准。第三十四条学校不办全日制补习班和不招复读生。第三十五条学校、班主任和任课教师要做好学生和学生家长工作，防止学生流失。任何人不歧视后进生，不淘汰或变相淘汰学生。第三十六条学校应长期开设体育、卫生、心理健康教育课，体育每周两节。卫生、心理健康课间周一节，该三种课程均上课程总表，任课教师的课程计划、教案，由教务处检查实施。