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小学英语口语教学反思 小学英语教学是学好英语语的基础和关键时期，这一阶段的教学效果，直接影响学生中学阶段的学习，所以小学英语基础教育至关重要。 同时培养学生具备良好的语感、语音、语调，使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，是非常重要的。 （一）小学生在口语教学中存在的主要问题： 1、学生心理压力大。 大部分学生由于英语基本功不够扎实，英语接触少，语音语调不够规范，词汇量不大，导致心理压力大，在口语表达时很容易产生情绪，不敢张口，以至于不能正常发挥自己的水平。 2.口语能力差： ①能正确用适当的词语和句子，完整流畅的表达话题内容，但语音语调不符合要求。 ②能完成问题的回答和基本话题的简述，但是语言的准确性、灵活性、连贯性和生动性较差。 ③不能正确回答问题，经常答非所问，甚至有的学生用“Yes/No”回答所有的问题，话题简述用词不当，句意含糊。 3.发音错误多 学生在朗读英语单词、句子、课文时，语音方面所出现的错误甚多，如发音不到位，不能正确朗读开音节和闭音节、清辅音和浊辅音混淆，升降调不分等。 (二)解决问题的具体策略和建议： 1.就心理压力问题，教师应该多给予学生必要的肯定性的鼓励。面对精彩的回答，我们要舍得掌声。但在对学生进行恰当的表扬的基础上，也应注意否定学生错误的方法。教师课堂上经常采用的一句“No,You are wrong.”常常使回答的学生积极性一落千丈