各类题型解法.docVIP

（精华）2014?中考政治各种题型解题技巧 （一）材料说明、反映了什么？（体现了哪些观点？） 这类题目的设问一般是上述材料说明（表明）了什么或上述材料反映（体现）了什么等，多 用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。 这类试题的解答对策是： 先回答出材料 本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什 么。 典型题例：据统计，我国目前每生产 1 美元的国民生产总值其能耗相当于德国的 4.97 倍， 日本的 4.43 倍。美国、日本等创新型国家科技对经济发展的贡献率都在 70%以上，我国只 有 39%。当前我国的劳动生产率只相当于美国的 1/12，日本的 1/11。全世界 90%以上的发 明专利都掌握在发达国家手里，我国发明专利授权中 3/4 为外国人所拥有。以上材料反映了 什么现象？ 答：主要反映了我国目前的能源利用率低，劳动生产率低，科技对经济发展的贡献率低，自 主创新能力不足。 （二）直接式设问：是什么？为什么？怎么样？怎么办？设问直接，回答也直接，一般在书 本上找到答案。 典型题例：俗话说，“众人拾柴火焰高”；“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”；“一朵鲜花 打扮不出美丽的春天，只有朵朵鲜花争艳，才有春天的美丽”。由此可见，关爱集体人人有 责。请问：为什么说关爱集体人人有责？如何关爱集体？ 答： （1）集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力， 集体才会真正成为我们依恋的家。 （2）自觉维护集体的利益和荣誉，服从集体的安排，积 极主动地为集体建设贡献才智。 发扬集体的好作风， 通过自己的努力解决集体遇到的困难。 在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大力量。 （三）启示（告诉…道理、体现了哪些观点） 、警示等 基本思路：这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对 你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪。 这类问题的解答对策是：启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从 反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先 回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的（针对材料中 得到的经验、教训，应怎么做？） 。 典型题例：两年前，赵女士到某商场购物，因不满意所选商品要去其它商店购买，遭到商店 售货员的谩骂和殴打。赵女士见对方人多势众，只好忍气吞声。今年“十一”，赵女士又到这 家商店购物，因售货员不找零钱与对方发生争执。赵女士感到自己的合法权益受到伤害，便 向当地消费者协会投诉。经调解，商店把多收的钱退还给赵女士，并向赵女士赔礼道歉。赵 女士和商店两次纠纷的不同结果说明了什么？ 答案：当自己的合法权益受到侵害时，不能忍气吞声；公民要增强法律意识，运用法律武器 维护自己的合法权益；公民依法维权的意识正在逐步增强。 （四）结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会 这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解（认识）”，或“谈谈你对某某问题的认识（理 解）”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深 度。这类题目解答对策是：先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题 （即“是什么”） ，然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”（即“为什么”）“怎样 解决这样的问题”（即“怎么做”） 。在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要 充分联系教材，思维要发散，角度要多样。 基本思路：是什么？为什么？怎么样？以下思路具体怎么展开，应以教材知识为依据，不宜 生搬硬套。 是什么—－现象+本质（材料说明什么问题） 为什么—－原因+意义 怎样做――分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……（要点的组织视 分值的多少而定） （五）谈作用、影响、意义 意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。 基本思路：“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问 的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的意义。 答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有 些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神， 以及从现实意义角度考虑。 这类题目可以 套用“有利于……”“体现了……”“是……的需要”“促进……”“推动……”“保护……”等。 典型题例：你校为加强校园文化建设开展了哪些活动?学校加强开展这些活动有何意义？ 答： （1）创建学校广播站；开设校园网络；举办文艺演出活动；举办校田径运动会；开展文 明班级评比活动；开展班级卫生评比；各种班际文体比赛等。 （