2018年八下非连续性文本阅读.doc

非连续性文本阅读 （考情分析) 考查内容 常见考点 题量 分值 2018年考情预测 非连续性文本阅读 ①提取有效信息概括主要内容。分析、比较文本材料进行综合、归纳写出探究结果。整合多种信息得出有意义的结论。说说对材料所反映的现象或问题的看法。谈谈阅读材料后的感受、启示。结合材料和实际给有关部门提出合理化建议。 3～4题 9～14分 非连续性文本阅读是近几年浙江各地中考热考题型阅读材料有文字有图片有数据表格等这些材料从不同的角度呈现同一个主题信息量大与生活关系紧密引导学生关注社会、关注生活 （知识讲解) (一)非连续性文本文体知识 概念 非连续性文本是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料它往往围绕一个事物或主题提供多维度的阅读材料材料相互独立从 2．特点 在内容上非连续性文本大多由多种材料组成除了文字之外还有数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点生活实用性突出在现代社会 在文体上非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁它强调各种文体的综合应用把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。当今时代已进入读图时代、媒体时代大量信息以碎片呈现如何有效地整合并利用这些信息无疑将成为网络时代的重要能力之一。 (二)非连续性文本阅读常考题型及答题技巧 　整体感知把握文本的主要内容 　综合上述文本简要概括主要内容。 答题指导：首先查看标题了解文本的阐述方向；其次快速浏览全文运用求同存异法和合并同类法概括每则材料和图表在内容和观点上的共同点从而归纳出文本的主要内容。 　整合信息归纳要点 题型　人们对该事件(现象)有哪些观点 题型　请概括某则材料的主要信息。 题型　阅读文本选出下列理解和分析正确(错误)的一项。 题型　概括或推断这种问题或现象出现的原因。 题型　有关部门在 答题指导：(1)仔细审读题干确定答题范围在文本中找到相关信息的确切位置。 (2)在信息区间筛选关键词句提取有效信息分条归纳作答。 (3)对于选择题要在文本中找到每个选项的出处仔细比较选项和原文的差别注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。 (4)关注文本形式。非连续性文本的文字一般十分简洁但在版式的设计上非常活泼比较自由。做题时要根据不同类 (5)关注图文互补。在较多的非连续性文本中图画和文字呈现出一种互补关系缺一不可。如：游览图有方向、图例、比例尺；产品使用说明书中有文字又有图例。阅读这类非连续性文本时不仅要关注文字叙述的信息更要关注图画暗示的信息以及图文结合所要揭示的信息。要关注图标、箭头等标注有顺序地观察有耐心地观察有重点地观察边读边标注有关信息与文本进行全面对话提取有价值的信息。 (6)关注同类信息运用求同存异法和合并同类法进行整合。 　品味文本的语言 题型　文中的加点词有什么含义？(画线句的作用或表达效果是什么？) 答题指导：非连续性文本里面包含了若干个连续性文本的阅读这些材料多采用记叙、议论、说明等表达方式所以赏析文本语言时可以从表示修饰限制等作用的词语、句式特点、 　结合文本内容解决具体问题 题型　就“××”问题或现象、事件谈谈你的看法。 题型　结合生活体验谈谈材料给你的启示。 题型　请根据材料提出几点建议。 答题(1)表达自己的看法、认识或感受要结合文章相关内容精练清晰地表达自己的看法组织答案时可以采用总分结构即“我认为……理由是……”。(2)启示类答题时要注意联系文本的主题思想和主要观点不能反其道而行之。针对文中出现的问题、现象着重回答应该怎么做。(3)建议类答题时要紧扣阅读材料提出的建议要合理具有操作性然后分条组织答案。 职业生涯规划你准备好了 随着中小学课程改革的持续推进职业生涯规划”如今不再是新名词中学生职业生涯规划教育已在高中大面积推开并逐步向初中普及。 职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。换句话说职业生涯规划要求根据自身的兴趣、特长将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置选择最适合自己能力的职业。 【调查研究】 中学生职业生涯规划实践研究”课题组对某校高一新生做了关于“职业生涯规划现状”的问卷调查调查结果如下： 【学子心声】 爽爽是大四学生学的是会计专业但是找了大半年工作始终没有找到合适的问她到底喜欢什么想做什么她都说不清。“我觉得我适合当护士可我学的是会计。当初填志愿的时候我明明填的是浙江某大学的英语专业可是等我和同学出去玩了我爸偷改了我的志愿学校和专业全改了。” [来源:学#科#网] 【规划辅导】 中学生在接受职业生涯规划辅导时指导师往往会对他们进行这样的“心理测试”