(秋)九年级数学上册 第4章 锐角三角函数 余弦导学案 (新版)湘教版.docVIP

余弦 【学习目标】1．了解余弦的概念能根据特殊角(30、45、60角)的正、余弦值说出对应的锐角度数及其应用．2．掌握互余两锐角的正弦值与余弦值的关系．3．会用计算器求任意锐角的余弦值．会由任意锐角的余弦值求对应的锐角． 【学习重点】余弦的概念和特殊角的余弦值．【学习难点】 互余两锐角的正弦值与余弦值的关系情景导入　生成问题 提问：通过正弦概念的学习我们知道：直角三角形的锐角固定时它的对边与斜边的比值是一个常数．我们可以猜想它的邻边与斜边的比值也是一个常数．那么你能设计一个方案来证明我们的猜想是否正确吗？自学互研　生成能力 阅读教材～例3之前完成下面的内容：归纳：(1)在有一个锐角等于α的所有直角三角形中角α的邻边与斜边的比值是一个常数；(2)在直角三角形中锐角α的邻边与斜边的比叫作角α的余弦记作即＝；(3)对于任意锐角α有＝(90°－α)＝(90°－α)． (4)如图所示在中＝90、∠B、∠C所对边分别为a、b、c则osA＝＝知识模块二　特殊角(30、45、60阅读教材例3和15例4完成下面的内容：归纳：(1)＝＝、＝；(2)把、、按从大到小的顺序排列．(3)你发现有什么规律吗？解：对于任意锐角α都有0；任意锐角α的余弦值随角度的变大而相应减小．(4)填一填： α 30° 45° 60° sinα cosα 　　【变例1】　求下列式子的值．＋解：原式＝＋＝＋＝－