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（2016学年—2017学年第二学期） 学 科 教 学 工 作 计 划 学校： 岚山区实验中学 科目： 语文 年级： 八年级 教师： 牟艳雨 2017年2月17日 指导思想： 指导学生阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯.同时进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生优秀的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,为培养素质人才奠定基础。 教学任务和目标： 本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法目标如下　　。 　。 　　。 　要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。 　。 , 八年级学生语文基础较差，成绩仍然不理想。主要表现在：不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足等。?大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求1.让学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。 　　2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。 　　3. 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生尤其要重视培养学生的创造性思维。 　　4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。 　　5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 　　6.写作教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高水平。 　　7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 　　8.引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 　　9.优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。 　　10.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。 　　11.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。 　　12.课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。 　　 　　?????????? 1、《》（2）2、《》（2）3、（）4、《》（）5、《》（） 6、《》（2） 7、（2） 8、（2） 9、（2）10、（） 21、（3） 22、（） 23、（）????? 24、（） 25、（）11、（2）12、（2） 13、（）14、（） 15、（） 16、《》（2）17、《》（） 18、《》（） 19、（ ）20、26、（2） 27、28、（3） 29、（2） 30、诗首（3 名著导读（2） 写作：学写游记 16 1 1 1 19 鲁宁 陈华 6月19——6月23 期末 复习巩固 6月26 期末考试 （二）每周进度计划 周次 教学单 元 教学内容 周进度 备注 1 一 1、《》（2）2、《》（2）3、（）4、《》（）5、《》（） 6、《》（2） 7、（2） 8、（2 9、（2）10、（） 5 一、二 练习复习 6 五 21、（3） 22、（） 23、（）????? 24、（） 25、（）　 综合性学习?写作?口语交际：莲文化的魅力（） 练习，复习 10 期中 学习竞赛 11 三 11、（2）12、（2） 13、（）14、（） 15、（） 练习、复习测试 13 三 16、《》（2）17、《》（） 18、《》（） 19、（ ）20、 1