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学习型学生社团组织构建 　　【摘要】高校学生社团满足了学生多元发展的需要，是课堂教学在实践中的延伸和补充，对实施素质教育、繁荣校园文化具有积极的促进意义。通过不断的实践和学习，以期解决这些问题就显得十分必要。归根结底，就是构建较为完善的学习型社团组织。 　　【关键词】学生社团 学习型组织 　　高校学生社团是以培养学生能力、拓宽知识领域、调整知识结构、挖掘个人潜能、培养兴趣爱好为目的，并以自愿方式组成的、按照一定程序开展活动的学生组织。它满足了学生多元发展的需要，是课堂教学在实践中的延伸和补充，对实施素质教育、繁荣校园文化、加强高校学生思想政治工作都具有积极的促进意义，是高校第二课堂当之无愧的引领者。 　　所谓学习型社团组织，是一个能熟练的创造、获取和传递知识的社团组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。下面，笔者将从构建学习型社团组织的条件、构建学习型社团组织的方法以及高校建设学习型社团组织过程中面临的问题和对策三个方面进行详细探讨。 　　一、构建学习型社团组织的条件 　　1.从社员本身来看 　　由于学生因共同的兴趣而加入社团，自然就拥有一个共同的爱好，它能使不同个性的人凝聚在一起，朝着社团共同的目标前进。可以看到，广大社员是愿意学习的，他们加入社团的目的就是希望不断进步，提高自己在个人兴趣方面的能力。这种强烈的欲望和大家构成的集体智慧将在无形之中使每个人得到提升。 　　2.从社团发展来看 　　一个社团如果想永葆活力，就需要不断注入新的知识、新的血液，只有这样才能在各种新的困难与挑战面前稳步前进。比如，一个服务类社团，如果没有关注当今时代农民工子女这一新的弱势群体，就难以充分发挥社团资源，服务社会。从这个角度来说，社团壮大自身、持续发展的需要为学习型社团组织的建立提供了强大的内部推动力。 　　国家、大学、学院、社联等社团管理部门十分重视并鼓励学生社团的发展，经常召开工作会议、下拨专项资金，用来支持社团活动。例如，每年四月份的社团文化节、五月份的社团研讨会等等。显然，这些都是学生社团能够成功建立学习型社团组织的重要支撑。 　　二、如何构建学习型社团组织 　　1.改变思维模式 　　一个社团在建立学习型社团组织的过程中最大的障碍往往来自于个人的思维惯性。这些落后的思想严重阻碍着一个社团接受新的理念，向先进的方向迈进。唯有通过不断地团队学习、标杆学习，从而改变思维模式，才能使社员全面接受新的知识和观念，促进社团的进步和发展。作为一名普通的社员，我们不仅要积极参与各种活动，更要在思想上超越自己，勇于接受新的知识，面对各种挑战，并努力寻求解决办法，绝对不能以僵化的思维模式和逃避的心态处理问题，而要学会积极的应对变化甚至主动改变。 　　2.建立共同愿景 　　社团虽然是由拥有共同爱好的一批学生自由组成的，但如果管理者不能结合实际情况建立起大家普遍认可的奋斗目标（即共同愿景），那么这个社团将会变得十分松散，从而丧失战斗力。愿景可以凝聚社团上下的意志力，通过达成社团共识，大家努力方向一致，个人也将乐于奉献，为共同目标奋斗。这一点就需要社团管理者通过细致的总结观察以及和社员的交流，还有后期的不断激励来促使社员融入集体，拥有共同的愿景。 　　3.强化执行力度 　　即使一个计划或者创意再好，如果没有贯彻执行的毅力和恒心，便会失去作用。作为社团管理者，要把建设学习型社团组织放到社团日常生活中来，比如，定期聘请专业人士对社员进行书法、策划书的培训，不定期的举行座谈会、交流会，对上期活动成果进行总结等。遇到困难和阻力，更要积极面对，尽力在全体社员的团队合作中寻求解决办法，稳步推进学习型社团组织的建设。 　　4.善于不断学习 　　对社团而言，所谓“善于不断学习”有三点含义：一是“全员学习”。即社团的社长与各部部长和普通社员都要全心投入学习，尤其是管理层，他们是决定社团发展方向和命运的重要部分，因而更需要学习。二是“全程学习”。即学习必须贯彻于社团系统运行的整个过程之中，在举行活动、召开会议的时候都要学习，而不是仅仅停留在某个阶段。三是“团队学习”。即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调社团成员的合作学习和群体智力的开发，这样才能形成社团良好的学习气氛，使社员快速进入学习状态，提高学习效率，同时促使其他成员在社团中不断学习。毕竟，社团的所有目标都是直接或间接地通过团队的努力来达到的，而不是某个人的力量。通过保持学习的习惯，及时克服发展道路上的障碍，不断突破社团成长的极限，可以保持社团积极、持续的发展。 　　5.完善相关制度 　　这是对大学、学院、社联等各级社团管理部门而言的。在社团构建学习型组织的过程中，不可避免的会出现一些社团自身难以解决的问题。比如，对外部资源的利用，与其他社团的合作等等。对于这