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新闻新闻传播论文范文:浅论财经院校《新闻采写编》教学实践的word版下载导读：本论文是一篇关于财经院校《新闻采写编》教学实践的的优秀论文范文,对正在写有关于新闻论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段： [摘 要]面对竞争日益激烈的就业市场，财经院校培养复合式的新闻采写人才面对考验。通过《新闻采写编》课程的探索研究，在非新闻传播专业进行新闻传播课程的教学，更应明确目的，加强理论和实践的有效结合、组建教学团队。根据实践，倡议采取如下措施提升财经院校新闻专业人才的培养：加强实训场所的建设；加强教学质量管理；加强成果的应用推广。 　　[关键词]财经院校；新闻采写编；教学实践 　　[]A 　　[文章编号]2095-3712（2013）07-0025-04 　　2009年3月笔者主持的课题“财经院校《新闻采访与写作》课程的实践教学研究”获得立项。自此，课题组开始了为期两年多的教学实践尝试，开展了一些教学实践活动，经历了许多研究的困难，也取得了一定成果。研究发现，社会经济的发展速度、规模和对人才的评价标准直接影响到学生的就业。广大企事业单位的用人要求日益提高，它们对复合型、创新型人才的需求向教育提出了新的挑战：培养未来事业需要的创新性和实用性相结合的人才。希望通过课程体系的建设和课程教学改革，解决当前新闻传播学教育教学中存在的理由：现有新闻采写的教学中学生目的性不强，教师和学生的互动性不够，实践与实验脱节，教师的教学与科研结合不密切。因此，课题研究立足于教学手段、教学策略的创新，试图改善现有的教学体系，明确财经院校非新闻传播专业进行新闻传播课程教学的定位，探索出新闻学在财经院校中独具特色的培养模式；通过教改锻炼教师队伍，使其适应整合型新闻学教育的发展。 　　一、构建课程实践的情况 　　明确目标，以课程实践改革为核心，构建财经院校非新闻类专业尤其是文秘教育、经济文秘专业的《新闻采访与写作》课程实训体系，提高学生经济新闻采写能力，满足社会对经济文秘等专业人才的需求。确定研究思路，以课程实践改革为契机，调查企业等社会组织对经济文秘等专业的人才需求和知识能力结构要求，培养学生具有实际需要的新闻采访和新闻写作能力。 　　组建教学实践研究团队，根据教师的研究方向和研究能力，集中力量办好事情；组成了相对稳定的研究、教学团队，团队中以教授、副教授为教学骨干，他们科研成绩突出、教学水平较高，老师们还定期到媒体单位进行调研和实践，提高了自身的实战经验。成果中的《新闻采写编实训教程》讲义稿已为课堂教学采用，并受到学生的欢迎。 　　二、课程实践所取得的成果和成效 　　（一）加大理论研究力度，实现教学与研究的结合 　　本课题组成员对新闻与传播学学科理论和教育教学中的主要理由进行认真的调查研究，成果显著，包括：国家级、省区级、校级课题共6项，学术论文6篇、教改论文6篇、教材1部。 　　新闻采访实践充分利用实验设备，调动了学生的积极性。尤其在模拟人物访谈类节目中，各小组充分准备，演示成功，互动良好，能抓住关键理由提问，联系社会实践强，讨论理由有深度和广度。新闻写作实践是本次实践的重点，学生们充分利用各种资料来源和多种采写方式，尤其在人物通讯的写作练习中，能抓住新闻写作的原则，把握写人物通讯的基本要领，从情节和细节等方面来凸显新闻人物的精神和品质。其中，曾任广西财经学院院报学生编辑的何春浇同学和杨柳慧同学的新闻稿件得到一致认可和好评。在有限的几周实训课程训练中，大部分学生都能在课堂内充分利用时间，集中精力听练写，尤其在练习过程中能主动提问，边练习边解决理由，提高较快。有些学生还利用课余时间来进行练习和资料收集，主动性高。 　　（二）实践与实验结合，取得较为突出的教学成果 　　在学校大力支持下，通过师生的共同努力，学生在校期间上机实验时间得到保证，设备利用率超过80%。学生的动手能力得到了极大的提高，并能充分发挥这些技能优势，制作出大量的作品。 　　项目研究的实践成果：近三年来，为理论课程《新闻采访与写作》开设了《新闻采写编实训》实验课，安排近500名文秘教育专业的本、专科学生进入实验室进行实训。从目前反映来看，教学效果良好，学生积极性高，对学生综合能力的提高有很大帮助。之后，我们将继续有序地推进该实验项目的开展。 　　经过多层次、多体系培养，广西财经学院2010级第一届文秘教育本科毕业生就业率达90%。 　　部分学生担任《广西财经学院院报》编辑，得到了锻炼。学生在校期间活跃在各个媒体（广西财经学院院报、南国早报、南宁晚报等）并有多篇文章和作品在各种媒体和重点刊物上发表。 　　三、构建科学的教学实践体系 　　（一）树立以需求为导向的人才培养理念 　　注意尝试实现多方面的转变，在培养模式上变院系理论讲授的独立进行为媒体积极参与，在培养主体上变以教师为主为以学生为主，在