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体育教育专业体育管理学课程教学大纲 【课程名称】management of physical education 【课程编码】 【课程类别】专业基础课 【课 时】18 【学 分】1 【课程性质、目标和要求】 （一）课程性质：体育管理学是用管理科学的知识来观察和解决体育领域的实际问题，具有管理科学和体育科学的双重属性，以体育管理过程的基本规律和一般方法为研究对象的一门应用性学科。 （二）教学目标：本课程为体育教育专业的专业基础课程。通过本课程的教学，向学生全面介绍体育组织管理的基本理论、基本知识，体育法规及相关制度，体育教学、训练、竞赛等活动的组织管理，培养和提高学生实际管理能力，为未来从事学校体育工作打下坚实的基础。 （三）教学要求 1.坚持马克思主义辩证唯物法的观点，发挥学生的主观能动性，充分调动学生的学习积极性。 2. 树立正确的教学思想，精通本学科的理论与方法，做好“教书育人”，不断改进教学方法。 3. 积极运用多种教学手段与形式，着重提高学生自学能力，掌握科学的学习方法，不断提高教学质量 4. 学习和借鉴各国体育管理的经验、方法和新理论，但要结合中国的国情，不能盲目照搬。 （四）教学时间要求：本课程一般安排在第五学期，每周2学时。 【教学时间要求】 教学内容、形式与学时分配表 章次 课 程 内 容 课时 备注（教学形式） 1 绪 论 2 课堂教学以讲授形式为主，讨论、参观、实习等安排在课余时间 2 体育管理的基本原理与方法 4 3 体育管理系统和管理过程 2 4 体育管理的基本职能 2 5 学校体育管理 2 6 运动训练与竞赛管理 2 复 习 2 考 试 2 合 计 18 【教学内容要点】 第一章 绪 论 一、学习目的要求 了解管理学形成与发展的过程，掌握管理与体育管理的概念、特征、体育管理的研究对象以及学习体育管理学的方法。 二、主要教学内容 1.管理与体育管理 2.管理学与体育管理学的形成与发展 3.体育管理学的研究对象与研究方法 三、课堂讨论选题：联系实际，谈谈学习体育管理学的意义 四、课外作业选题 1.简述管理理论的历史发展过程。 2.体育管理学的研究对象是什么？ 3.简述管理的特征。 第二章 体育管理的基本原理与方法 一、学习目的要求 理解体育管理各原理的概念和理论依据，掌握如何运用基本原理解决实际问题；了解体育管理基本方法体系，明确各方法的概念、特征、作用及如何运用等。 二、主要教学内容 1.体育管理原理介绍 2.体育管理的基本方法 三、课堂讨论选题 1.在社会主义市场经济条件下，如何在管理过程中强调“以人为本”？ 2. 政府体育组织在对社会体育管理的过程中应以何种方法为主?试举例说明。 四、课外作业选题 1.系统原理的理论依据是什么？在体育管理过程中应该如何应用系统原理？ 2.如何对管理的效益进行公正、客观的评价？ 3.体育管理的基本方法有哪些？他们各自的特点和作用是什么？在管理实践中应如何应用？ 第三章 体育管理系统和管理过程 一、学习目的要求 了解体育管理系统的构成要素，明确体育管理过程的基本环节。 二、主要教学内容 1.体育管理系统的构成要素 2.体育管理的核心 3.体育管理的过程 三、课堂讨论选题：如何理解人是体育管理中最核心的要素 四、课外作业选题 1.管理客体主要包括哪些？ 2.简述体育管理的过程。 3.简述体育管理系统的构成。 第四章 体育管理的基本职能 一、学习目的要求 了解体育管理的计划、组织、协调、控制等基本职能。 二、主要教学内容 1.体育管理的计划职能 2.体育管理的组织职能 3.体育管理的控制职能 三、课堂讨论选题 1.如何理解《全民健身计划纲要》和《奥运争光计划》的辩证关系. 2. 以某一体育组织为实例，分析其组织结构形式的优缺点. 四、课外作业选题 1.简述制定体育计划的基本依据和程序。 2.简述人员数量配备应考虑的因素。 3.结合体育管理过程的分析，试述控制的基本类型和方法。 第五章 学校体育管理 一、学习目的要求 了解学校体育管理的含义 、主要内容和任务、学校体育管理体制等，掌握学校体育的微观管理以及学校体育管理的检查与评估。 二、主要教学内容 1.学校体育管理概述 2.学校体育的微观管理 3.学校体育管理的检查与评估 三、课堂讨论选题 1.谈谈加强学校体育管理的重要意义 2.联系实际，谈谈如何加强学校体育教研部（室、组）的管理工作？ 四、课外作业选题 1.简述我国学校体育管理体制的现状及其改革趋势 2.试述学校体育管理检查与评估的组织实施与基本要求 3.我国学校体育管理有哪些主要法规？ 4.简述学校体育微观管理的主要内容。 第六章