3.2还剩下多少04（北师大版小学教学课件）.pptVIP

* 还剩下多少（二） 拍手游戏：与我合起来等于5。 举卡片，算减法：从0~5中任意举一张卡片，和老师的卡片算减法。 听算，举卡片：老师说算式，请你计算举卡片。 先说一说，再画一画，最后写一写。 游戏 同桌一个当老师说算式，另一个同学计算举卡片表示结果。 观察：发现了什么？ 思考 写出所有5的减法算式，怎么写才不会重复不会漏掉？ 观察你写的算式，你有什么发现？ 目标：1、引导学生理解表示还剩多少这一类问题都可以用减法算式来表达。 2、通过游戏活动训练学生减法的计算能力。 3、通过写得数是5的所有算式培养学生有序思考和分析概括的思维能力。 重点：会用减法解决求还剩多少的问题。 难点：模型思想的形成（总量=部分+部分）。 * * *