(浙江版)2018年高考数学 第1部分 重点强化专题 专题2 数列 突破点5 数列求和及其综合应用教学案.docVIP

突破点5　数列求和及其综合应用 (对应学生用书第19页) [核心知识提炼]提炼1 an和Sn的关系 　若an为数列{an}的通项，Sn为其前n项和，则有an＝在使用这个关系式时，一定要注意区分n＝1，n≥2两种情况，求出结果后，判断这两种情况能否整合在一起. 提炼2求数列通项常用的方法　(1)定义法：形如an＋1＝an＋c(c为常数)，直接利用定义判断其为等差数列．形如an＋1＝kan(k为非零常数)且首项不为零，直接利用定义判断其为等比数列． (2)叠加法：形如an＋1＝an＋f(n)，利用an＝a1＋(a2－a1)＋(a3－a2)＋…＋(an－an－1)，求其通项公式． (3)叠乘法：形如＝f(n)≠0，利用an＝a1···…·，求其通项公式． (4)待定系数法：形如an＋1＝pan＋q(其中p，q均为常数，pq(p－1)≠0)，先用待定系数法把原递推公式转化为an＋1－t＝p(an－t)，其中t＝，再转化为等比数列求解． (5)构造法：形如an＋1＝pan＋qn(其中p，q均为常数，pq(p－1)≠0)，先在原递推公式两边同除以qn＋1，得＝·＋，构造新数列{bn}，得bn＋1＝·bn＋，接下来用待定系数法求解． (6)取对数法：形如an＋1＝pa(p0，an0)，先在原递推公式两边同时取对数，再利用待定系数法求解.提炼3数列求和　数列求和的关键是分析其通项，数列的基本求和方法有公式法、裂(拆)项相消法、错位相减法、分组法、倒序相加法和并项法等，而裂项相消法，错位相减法是常用的两种方法.提炼4数列的综合问题　数列综合问题的考查方式主要有三种： (1)判断数列问题中的一些不等关系，可以利用数列的单调性比较大小，或者是借助数列对应函数的单调性比较大小． (2)以数列为载体，考查不等式的恒成立问题，此类问题可转化为函数的最值问题． (3)考查与数列有关的不等式的证明问题，此类问题大多还要借助构造函数去证明，或者是直接利用放缩法证明或直接利用数学归纳法． [高考真题回访] 回访1　数列求和 1．(2014·浙江高考)已知数列{an}和{bn}满足a1a2a3…an＝()bn(nN*)．若{an}为等比数列，且a1＝2，b3＝6＋b2. (1)求an与bn； (2)设cn＝－(nN*)．记数列{cn}的前n项和为Sn. 求Sn； 求正整数k，使得对任意nN*，均有Sk≥Sn. [解]　(1)由题意知a1a2a3…an＝()bn，b3－b2＝6， 知a3＝()b3－b2＝8. 又由a1＝2，得公比q＝2(q＝－2舍去)，2分 所以数列{an}的通项为an＝2n(nN*)， 所以，a1a2a3…an＝2＝()n(n＋1)． 故数列{bn}的通项为bn＝n(n＋1)(nN*). 5分 (2)①由(1)知cn＝－＝－(nN*)， 所以Sn＝－(nN*). 7分 因为c1＝0，c20，c30，c40， 当n≥5时，cn＝，9分 而－＝0， 得≤1，11分 所以，当n≥5时，cn0. 综上，对任意nN*恒有S4≥Sn，故k＝4.14分 回访2　数列的综合问题 2．(2017·浙江高考)已知数列{xn}满足：x1＝1，xn＝xn＋1＋ln(1＋xn＋1)(nN*)． 证明：当nN*时， (1)0xn＋1xn； (2)2xn＋1－xn≤； (3)≤xn≤. [解]　(1)证明：用数学归纳法证明：xn0. 当n＝1时，x1＝10. 假设n＝k时，xk0， 那么n＝k＋1时， 若xk＋1≤0，则0xk＝xk＋1＋ln(1＋xk＋1)≤0，矛盾， 故xk＋10.3分 因此xn0(nN*)． 所以xn＝xn＋1＋ln(1＋xn＋1)xn＋1. 因此0xn＋1xn(nN*). 5分 (2)证明：由xn＝xn＋1＋ln(1＋xn＋1)得 xnxn＋1－4xn＋1＋2xn ＝x－2xn＋1＋(xn＋1＋2)ln(1＋xn＋1).7分 记函数f(x)＝x2－2x＋(x＋2)ln(1＋x)(x≥0)， f′(x)＝＋ln(1＋x)0(x0)， 函数f(x)在[0，＋∞)上单调递增， 所以f(x)≥f(0)＝0， 因此x－2xn＋1＋(xn＋1＋2)ln(1＋xn＋1)＝f(xn＋1)≥0， 故2xn＋1－xn≤(nN*). 10分 (3)证明：因为xn＝xn＋1＋ln(1＋xn＋1)≤xn＋1＋xn＋1＝2xn＋1， 所以xn≥. 由≥2xn＋1－xn 得－≥20，13分 所以－≥2≥…≥2n－1＝2n－2， 故xn≤. 综上，≤xn≤(nN*). 15分 3．(2016·浙江高考)设数列{an}满足≤1，nN*. (1)证明：|an|≥2n－1(|a1|－2)，nN*； (2)若|an|≤n，nN*，证明：|an|≤2，nN*. [证明]　(1