第二节-能源开发和利用(总第五课时).pptVIP

第二节 能源的开发和利用 第二十章 能源、材料与社会 一、教学目标 【知识与技能】 1.知道能源与人类社会密切相关，知道哪些是可再生能源、不可再生能源，利用能源能推动社会的进步，同时带来了能源危机和环境污染，需要不断开发和利用新能源以解决能源的供需矛盾和环境问题。 2.知道太阳能和核能是两种新能源。 3.了解直接利用太阳能的两种途径。 4.了解裂变、聚变；知道原子弹和氢弹的制造原理；知道核反应堆的作用，以及核电站的原理和特点。 【过程与方法】 1.学会关注自然，关注社会培养学生热爱人类的积极的主人翁意识。 2.查阅相关资料，了解世界和我国的能源状况。 【情感态度与价值观】 1.培养学生能源的开发和利用有可持续发展的意识。 2. 引导学生学习能源与社会、能源与环境后渗透《中华人民共和国节约能源法》第四条、第三十条、第三十一条、第三十二条 、第三十三条、第八十六条；学习开发新能源P200的太阳能后渗透《中华人民共和国节约能源法》第四十条。 二、教学重难点 重点：了解可再生能源和不可再生源，开发和利用的新能源。 难点：核能的原理，能源危机和环境保护。 一、能源与社会 1、自然界中存在着多种能为人类提供生活、生产所需能量的能源。 像太阳能、风能、水能以及动、植物等这类能够长期提供或可以再生的能源属于可再生能源。 像煤、石油、天然气和铀矿这类化石或矿物能源，一旦消耗就很难再生的能源属于不可再生能源。 2、看书，举例说明哪些是可再生能源，哪些是不可再生能源？ 3、能源的开发利用的发展过程和推动社会的进步。 看下列三则材料，你有什么想说的？ 3、国际能源机构的统计，地球上的石油、天然气、煤供人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年。 ▲2、我国的能源结构 ▲1、我国和世界的能源消耗 世界和我国能源消耗的结构比例 二、能源与环境 1、能源的大量开发利用，会造成环境污染和生态破坏。 2、人类将如何解决好利用能源与保护环境这一问题？ 渗透《中华人民共和国节约能源法》第四条、第三十条、第三十一条、第三十二条 、第三十三条、第八十六条 第四条 节约资源是我国的基本国策。国家实施节约与开发并举、把节约放在首位的能源发展战略。 第三十条 国务院管理节能工作的部门会同国务院有关部门制定电力、钢铁、有色金属、建材、石油加工、化工、煤炭等主要耗能行业的节能技术政策，推动企业节能技术改造。 第三十一条 国家鼓励工业企业采用高效、节能的电动机、锅炉、窑炉、风机、泵类等设备，采用热电联产、余热余压利用、洁净煤以及先进的用能监测和控制等技术。 第三十二条 电网企业应当按照国务院有关部门制定的节能发电调度管理的规定，安排清洁、高效和符合规定的热电联产、利用余热余压发电的机组以及其他符合资源综合利用规定的发电机组与电网并网运行，上网电价执行国家有关规定。 第三十三条 禁止新建不符合国家规定的燃煤发电机组、燃油发电机组和燃煤热电机组。 第八十六条 国家工作人员在节能管理工作中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊，构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的，依法给予处分。 太阳能 氢能 沼气 地热 潮汐 可燃冰 2、你认为哪种新能源最有开发前途？ 1、你认为或你知道还有哪些能源值得 人类开发？ 3、结合生态示范区建设，谈谈我市在解决“能源问题”中，可以做哪些工作？ 一、太阳能 太阳灶 航天器 太阳能热水器 太阳能发电装置 1、你能说说太阳能的特点吗？ 2、目前利用太阳能的主要方法有哪些？ 渗透《中华人民共和国节约能源法》第四十条 《中华人民共和国节约能源法》 第四十条 国家鼓励在新建建筑和既有建筑节能改造中使用新型墙体材料等节能建筑材料和节能设备，安装和使用太阳能等可再生能源利用系统。 二、核能 －－－原子核发生改变所产生的能量 获得核能有两种途径　 1、裂变 2、聚变 氚核 氘核 氦核 一个中子（随能量释放） 2、聚变－ 2个质量较小的原子核结合成质量较大的新核，同时释放出能量的过程。 1、裂变－质量较大的原子核在中子轰击下分裂成2个新原子核，并释放能量的过程 －－链式反应 例：原子弹 例：氢弹、太阳 －－热核反应 3、聚变威力更大 核裂变原子模型 原子弹――根据核裂变的原理制成。属于不可控制的链式反应的结果！ 原子弹爆炸时形成的蘑菇云 氢弹――根据核聚变的原理制成。威力比原子弹还大。 核能的和平利用――核电站 如果使原子核的裂变和聚变在可控制的条件下缓慢进行，释放的核能就可有效地利用。 核能的和平利用――核电站 思考：在电站工作过程中，能是如何转化的？ 核能→内能→机械能→电能 1、能量转化： 核能 内能 机械能 电能 2、我国第一座自行设计建造的核电站： 　　　　－－秦山核电站 3、存在的问题： 　　－－放