广东省清远市佛冈县龙山镇八年级数学下册 4.3 公式法（第2课时）学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

运用公式法 课题：第四章分解因式第3节运用公式法（第2课时） 学习目标 1、； 2、能； 3、。能。 。—102页内容。 2、填空： （1）（x-5）2= ； （2）（3x+y）2= ； （3）（3m+2n）2= 。 问题1: 它们的结果有什么共同特征？ 3、做一做:尝试将它们的结果分别写成两个因式的乘积 问题2: 它们的因式分解有什么共同特征？ 合作学习，信息交流 二、合作探究： 观察公式回答下列问题： 1)这个公式有什么特点？你能用语言叙述这个公式吗？? 公式中字母a、b可以表示什么？因式分解平方公式与我们前面所学的乘法公式平方公式有什么区别？ 、、 因式分解： （1）x2+14x+49 （2）(m+n)2–6(m+n)+ 9 讨论：（3）（4）小题与上面两小题有何异同？能否直接运用完全平方公式？当一个题目中既要用提公因式法又要用公式法分解因式时，应该先做什么？ 五、先因式分解,然后计算求值: ,其中a=2,b=4 检测 固学， 巩固 新知 六、课堂检测： 1、下列多项式能否用完全平方公式分解因式？请把是完全平方式的多项式分解因式: x2-x+, m2+2mn+n2, 9a2b2-3ab+12, 2、因式分解x2-10x+25=