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浅析单亲家庭孩子教育与管理方法 　　摘 要 随着单亲家庭的日益增多，对单亲孩子的教育问题变得越发重要了，他们身上一般带有自卑、脆弱、偏激、闭锁等心理特点，对单亲子女更要多一分关心，多一分爱护。他们与同龄人相比，得到的关爱要少一些，他们的心灵需要慰藉。教师要信任他们，关心他们，彼此敞开心扉，交流思想。本文从四个方面出发，探讨了及时帮助单亲孩子解开心灵上、思想上的小疙瘩，激励他们树立信心增强自尊自信的办法。 　　关键词 单亲家庭 学生 教育 　　中图分类号：G625.5 文献标识码：A 　　近年来，离婚率居高不下，再加上各种天灾人祸，导致很多孩子被迫成为单亲家庭孩子，与家庭美满的孩子们相比，很多的单亲孩子身上有或多或少的问题，如何帮助他们走出阴影，在阳光下健康快乐的成长变成了教师比较重要的工作之一。 　　1倾注爱心，让单亲家庭孩子感受到集体的温暖 　　环境对孩子的影响尤其重要，好的环境能够塑造人，坏的环境能够毁灭人。单亲家庭孩子所处的环境，特别是班集体对他们来说尤为重要，因为上学占据了孩子们大部分的时间，他们与教师、同学朝夕相处的时间甚至多过父母。为此，教师要竭尽全力营造一种爱的氛围：首先教师自己起好模范带头作用，不要在班上讽刺、挖苦学生。更不允许其他同学嘲笑他们的家庭状况，而是教育其他学生主动去关心、帮助单亲家庭学生，各种活动要一起参与，学习上共同进步，让他们生活在一个充满爱的班集体里，享受健康快乐的学习生活。一些单亲家庭的学生，当遭遇措手不及的家庭变故时，常常会心灵受到伤害，从而变得不爱交流，性格内向起来。我们需要用爱打开他们的心扉？笔者班上有一个叫亚亚的女孩，原来性格特别的开朗，但是新学期开学之后，发现她经常闷闷不乐，也不爱跟同学们在课间时嬉戏了，上课也不太积极举手发言了。于是笔者找了一个时间去她家进行了家访，才知道她的母亲因病去世了。事情来的太突然，让亚亚一时间无法接受，同时家里又比较困难，父亲曾经无奈地对她说不要读书了，家里没钱负担不起了。作为孩子的班主任，笔者能感觉到亚亚那颗受伤的心，通过多次和他的父亲交流，帮助他摸索正确的教育孩子的方式。同时做好亚亚的工作，使她意识到父亲的不容易，让她明白父亲不是不爱她，说要她不读书了这样的话实在是迫于无奈。同时发动其他的任课教师和同学们一起帮助她，学校领导知道这一情况后也对她关爱有加，帮她申请经济补助，减免她的学杂费等。就是在这样的氛围之下，在领导、老师和同学们的关怀和帮助下，亚亚感受到大家庭的爱的气氛，慢慢地变得开朗了起来，成绩也有了提高。 　　2疏导心理，促进单亲家庭孩子形成良好人格 　　单亲家庭学生往往因为缺乏父母双方的关爱，容易造成心理障碍，教师作为与学生相处时间比较长的人群，最容易发现和关注到这类学生的心理健康问题。“很多单亲家庭的孩子因为无法得到父（母）共同的呵护和管教，在身心发展和学业上都会不同程度地受到影响，也因此形成了单亲家庭孩子普遍存在的孤僻、自闭或脾气暴躁等性格，比较容易产生心理健康问题。”通过长期的观察和分析，笔者发现单亲家庭孩子大都具有自制力差、不遵守校纪班规、既自尊又自卑等一系列问题。 　　当发现这些问题出现在某个学生身上的时候，笔者总是试着问题解决于初始，努力让学生形成健康的人格。这个时候就需要耐心细致地做好单亲家庭学生的心理疏导工作，要使心理障碍问题消融或合理宣泄或正确转移，帮助孩子走出心理阴影，健康快乐的成长。为此我可以从以下几个方面进行疏导： 　　（1） 努力与孩子做朋友，同时鼓励其他同学与这部分孩子交朋友，让他们敞开心扉。“友谊是人类最高尚的情感之一，友谊的力量可以使其在曲折困难的逆境中增强应变能力社会适应能力和克服困难的勇气和信心。”部分单亲家庭孩子有无助、孤单、命运不公的感觉，很多时候会心情抑郁、不安，情绪波动比较大。还有一部分单亲家庭学生由于自卑、孤僻和敏感，常常不愿与人交往，独来独往，心事重重。教师首先把他们当成自己的朋友，平常寻找合适的时间与他们一起活动，谈心等。同时发动其他同学和这部分单亲家庭学生认真相处，做真诚的朋友，建立真挚的同学情谊。努力使这部分学生感受到师生之谊、同学之间的真感情以及集体的温暖。只有当孩子们真正敞开了心扉，信任老师、同学，才能找到问题的突破口，以便更好地解决问题。 　　（2） 帮助单亲家庭学生正视现实，正确对待家庭变化，消除一系列复杂消极的心理活动。家庭突遭变故连很多大人一时都可能无法接受，更何况是孩子。但是作为教师，应该努力帮助孩子们去正视现实，而不是一味地逃避，不然只会使孩子的性格更加得偏激。要使他们明白父母离异或一方死亡是无法控制的事，这里面的苦衷，父母一般不会跟孩子细说，所以导致做儿女的有时无法理解，而笔者在谈话的时候总是有意无意地引导他们要学会包容，学会原谅父母。比如有一次笔