二极管的识读与测试.DOC

江苏省职业学校“两课”评比教学简案 （专业技能课程） 学校 授课教师　 专业名称　电 子 专 业 课程名称 常用半导体器件的认识 授课班级 10电子 授课课时 1 教材名称 电工电子技术与技能 出版单位 人邮 版次 第一版 主编 于建华 教学 内容 二极管的识读与测试 教 学 目 标 【知识与技能】 1．能够了解二极管的结构、型号 2．能认识二极管的特性及参数 3．能判别二极管的管脚及好坏 【过程与方法】 通过项目的设计，使学生学会直流稳压电源电路各部分电路的原理，从而学会制定合理的实施方案； 通过项目的实施，使学生能抓住主要问题，克服次要因素的干扰； 在分组合作探究活动中培养学生的团队合作精神和相互协作能力； 通过自主学习、计划制定与优化，进一步开发学生的创新思维，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的自主创新能力。 【情感态度价值观】 1．让学生在一系列自主学习和探究的活动中体验成功的乐趣，培养专业情感。 2．在成果展示、自我评析与完善中培养学生的成不骄、败不馁的品质和严谨认真的治学态度。 教学 重点 能认识二极管的单向导电性 教学 难点 二极管的单向导电性的应用 教 学 结 构 安 排 教学程序 教 学 活 动 教学内容安排 学生活动设计 教师活动设计 一、 情 境 导 入 资讯与计划 1、利用多媒体，播放成品直流稳压电源，体现本课程的实用意义。 2、引导学生认识二极管的结构和型号； 3、通过实验学会二极管的特性及参数。 1、观察直流稳压电源中二极管、感知、迸发出求知的激情； 2、观察、思考、讨论，归纳出二极管的结构和型号； 3、通过实验，了解二极管的特性及参数 1、播放多媒体，提出问题，激发学生的学习兴趣； 2、播放多媒体，让学生讨论、归纳出二极管的结构和型号； 3、引导学生完成实验让学生在观察、思考、讨论中归纳出二极管的特性及参数； 4、明确本节课的任务——认识二极管的流程计划。。 二、 新 授 活 动 安 排 决策与实施 活动一： 认识二极管 a、结构和型号 1、观察二极管的外形； 2、通过多媒体动画了解二极管的结构 ，并完成任务单上题目； 3、阅读课本，自主探究、掌握二极管的型号 ； 1、在学生自主学习中，观察每一组的学生的学习状况； 2、观察各小组成员完成任务单、掌握二极管结构的情况，对完成情况好的小组进行鼓励； 3、引导学生进行组内交流练习的结果并进行评价。 b：认识二极管的特性及参数 1、将干电池、灯泡、限流电阻器、二极管和导线连接成如图电路，并进行实验。 2、思考为什么灯泡发光情况不一样呢？ 3、观看多媒体动画，学习二极管单向导电性和伏安特性曲线 4、阅读课本，理解二极管的主要参数。 1、观察各小组成员规范操作；并进行安全教育； 2、引导学生讨论为什么灯泡发光情况不一样；（提示：从二极管方向考虑） 3、让小组讨论，对照伏安特性曲线图说明二极管的正向特性和反向特性； 4、小组互相出题，理解二极管的主要参数，并作出组内评价。 活动二： 判别二极管的管脚和质量 测量注意点： 1、选择合适的挡位进行测量； 2、待数值稳定后才可以读数； 3、手不要同时接触万用表两表笔 活动三、插装二极管 1、用万用表测试二极管的管脚及好坏； 2、检测一些二极管，并通过管壳标识进行验证； 3、交换二极管，并讨论检测结果、完成组内评价。 1、小组合作选用、检测、弯角、整形、插装 1、对本任务相关的安全操作、规范操作提出要求； 2、观察各小组能否正确检测，并对错误操作做出提醒、纠正； 3、引导学生进行组内交流及评价； 1、引导学生竞赛插装 三、 点 拨 提 升 特殊二极管与应用 1、观察特殊二极管，阅读教材，思考特殊二极管的用途 2、回顾实施项目的过程，感悟学习方法； 1、给出各种二极管，让学生去观察，阅读教材，了解特殊二极管的用途； 2、引导回顾实施项目的过程，点拨学生感知学习方法； 四、 作 业布 置 有条件的同学到家电维修店，查看二极管的类型及用途 查看家里的一些电器，发现是否还有其他的电子元器件 五． 板书设计 二极管的识读与测试 活动一：认识二极管 a、二极管结构和型号 b、认识二极管的特性及参数 活动二：判断二极管的管脚和好坏 活动三：插装二极管 教学反思 本节课课前，学生已经通过小组合作，认识了二极管，课堂中着重解决学生测试过程中的问题，本节课问题的解决是通