(秋)八年级物理上册 2.4 噪声的危害和控制学案 (新版)新人教版.docVIP

第4节　噪声的危害和控制 【学习目标】 1知道噪声的定义。 2掌握噪声的防控措施。 3会根据实际情况防治噪声。 重点：噪声的定义。 难点：噪声的防治。 行为提示： 1认真阅读学习目标将行为动词用双色笔画上记号。 2创设情景导入新课。 友情提醒：同一种声音在不同的情形下可能是乐音也可能是噪声。判断噪声的依据：一看是否是不规则振动；二看是否妨碍人们正常休息、学习和工作或者对人们要听的声音产生干扰。只要符合其中一条就是噪声。情景导入　生成问题 如图所示的是生活中常见的噪声仔细观察并试着寻找 你认为噪声具有什么特点？至少提一点。 自学互研　生成能力 自主阅读教材P的内容独立思考并完成： 1噪声是发声体的无规则振动产生的。如下图所示是两种声音的波形。从波形可知图甲是乐音的波形图乙是噪声的波形。(后两空选填“乐音”或“噪声”) 2下列声音一定属于噪声的是(1)、(4)、(5)、(7)(填写序号)。 (1)城市里的汽车发动机的运转声；(2)演唱会歌唱时乐器的伴奏声；(3)晨读时的朗读声；(4)自习课的喧哗声；(5)深夜的引吭高歌声；(6)老师讲课声干扰某个学生的睡觉；(7)装修房间的电钻声；(8)燃放爆竹的爆炸声。 自主阅读教材P的内容独立思考并完成： 3人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级分贝的符号是dB。是人刚能听到的最微弱的声音；～40dB是较为理想的安静环境。为了保护听力声音不能超过；为