某年一年级下册品德与生活教学计划（鲁教版）.docxVIP

XX年一年级下册品德与生活教学计划（鲁教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址品德与生活教学计划 　　一、本学期应达到的教学目标 　　、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 　　2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 　　3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。 　　4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 　　5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。 　　6、能发现学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。能够积极主动地参与学习过程，在本单元的学习中通过寻找校园内、生活中的有趣丰富的学习活动，体验学习的快乐。了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。 　　二、学情分析： 　　本班57人,大部分学生懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解,比较能够适应学校生活。一年级的孩子活泼好动,天真可爱,但由于现在独生子女多,孩子大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会帮助别人是尤为重要的。 　　从总体上讲，较上学期，学生的常规意识、行为习惯有了明显的提高。学生的学习积极性较高，上课能专心听讲，认真完成作业，尤其对班级事务较关心，班级荣誉感逐渐形成，对自己的学习表现出较高的学习欲望。希望在这个学期的学习生活中，我班的学生能够养成良好的习惯，班级中能够形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。 　　三、教材分析 　　第一单元《温暖的家》，我的家、我的事情我来做、我为家庭添快乐三个主题。本单元以学生家庭生活内容、场景、氛围、人物、故事等为基础构建学习主题，关注与儿童现实生活的联系。解决儿童在家庭生活中遇到的问题，养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。 　　第二单元《美丽的春天》，春天在哪里、我和小树交朋友、和风在一起、种养一棵花四个主题，“春天在哪里”这一主题通过对春天来临的感受，使学生在欣赏春景的同时，了解天气、季节变化对生活的影响。“我和小树交朋友”“种养一棵花”，在学生参与种植的实践活动中，形成初步的爱护花草树木的生态意识。“和风在一起”，主要引导学生从感受风，制造风的探究、体验中，了解生活中常见的自然现象和科学常识，让学生在贴近生活的亲身体验中完成多种能力的培养。 　　第三单元《快乐的星期天》，我们去游玩、爸爸带我去做客、看电视三个主题，“我们去游玩”，让学生感悟在公共场所要遵守规则，注意安全，爱护公共设施，以及热爱大自然的美等。“爸爸带我去做客”，让学生学会礼貌待人，个人行为要文明等。“看电视”，主要通过看电视，让学生学会有计划地安排自己的生活，能在成人的帮助下控制和调查自己的情绪。 　　第四单元《火热的季节》，互相提个醒、学会看天气、迎接暑假生活三个主题，让学生具有初步的健康常识，了解天气、季节变化对人们生活的影响。通过观察天气的变化，以及天气变化给人们生活带来的影响，了解天气预报的有关知识和测量天气的简单方法，最后，通过有计划地安排，过一个有意义的暑假生活等。 　　教学重点难点： 　　、养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。 　　2、了解生活中常见的自然现象和科学常识，让学生在贴近生活的亲身体验中完成多种能力的培养。 　　3、让学生学会有计划地安排自己的生活，能在成人的帮助下控制和调查自己的情绪。 　　4、了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。 　　四、教改措施及教学中应注意的问题 　　.根据学生年龄特点，在教育中以强化、感受、体验为主要的教育方式。 　　2.通过真实的生活背景，引发他们内心的道德情感与规范意识，并自觉地接受规范制约。 　　3.在丰富的学习中感受生活，学会生活。 　　4.以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。 　　5.要注意将活动的过程、方法、技能、与知识融合起来，而不是仅仅罗列知识和技能。 　　五、实验课题及实施方案 　　实验课题：《小学品社创设情境教学法的研究》 　　实施方法： 　　、观察法:在与学生的接触与交流中进行有目的的观察，了解不同年龄段的学生身心发展状况与兴趣爱好、喜欢的活动形式、学习方式等。 　　2、实验法：教学实践中积极实验“创设在学生生活经验之中的情境教学”的方法比较，验证“创设在学生生活经验之中的情境教学”的实践价值。 　　3、经验总结法：将实验过程中的问题与经验及时进行归纳总结与改进。 　　六、教学活动的安排： 　　．按时进行集体备课，坚持多听课，积极参与讨论，取长补短，丰富自己，提高授课水平。观看教学录像业务学习。按时参加各种教学活动，提高自己的授课能力。 　　2．继续练习基本功，积极参加各种培训，掌握熟练运用电教教具的制作、网络下载及运用，提高教