亚斯伯格综合症儿童情绪行为问题的矫正　.ppt

亚斯伯格综合症儿童情绪行为问题的矫正;亚斯伯格综合症：人际交往关系和交往障； 6周岁以后被诊断， 男孩明显多于女孩 表现为：人际交往障碍 情绪行为异常 但无明显的语言和智力障碍;产生原因：认知因素为主 外界环境刺激为辅 生理因素则为催化剂;1、难以了解他人的动机与意图。 2、为了获得安全感，高度依赖例行性活动。 3、亚斯伯格综合症儿童情绪行为问题与强迫性观念或强迫性行为有密切关系。（也有可能与外在的感官经验有关）;行为问题的表现： 1、退行性行为。 2、破坏性行为 3、攻击性行为 4、焦虑性行为;矫正策略： 1、借助角色扮演、游戏或者观看录像等方式，引导儿童从他人的角度考虑问题。 2、如果任何预定的例行活动有所改变，要事先确认已经告知亚斯伯格综合症儿童。 3、观察亚斯伯格综合症儿童的情绪变化是否与强光、噪音等外界因素有关。 4、系统脱敏。 5、不是所有的情绪行为问题都要给予重视和干预。