2012陕西招教考试教育理论综合模拟题.docVIP

　2012陕西招教考试教育理论综合模拟题一 一、单项选择题(每题1分，共20分) 　　1. 1806年出版的 标志着教育学已经开始成为一门独立的学科。( )。 　　A.《大教学论》 　　B.《普通教育学论》 　　C.《教育学》 　　D.《新教育大纲》 　　2. 小明活泼好动、乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于( )。气质类型。 　　A. 粘液质 　　B. 胆汁质 　　C. 多血质 　　D. 抑郁质 　　3. 决定教育事业发展规模和速度的是( )。 　　A. 科学技术 　　B. 政治经济制度 　　C. 文化 　　D. 生产力 　　4. “其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是( )。 　　A. 陶冶教育法 　　B. 说服教育法 　　C. 榜样示范教育法 　　D. 实践锻炼教育法 　　5. 心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在( )。 　　A.小学阶段 　　B.初中阶段 　　C.高中阶段 　　D.大学阶段 　　6. 最早提出班级授课制的是( )。 　　A. 巴班斯基 　　B. 夸美纽斯 　　C. 凯洛夫 　　D. 赫尔巴特 　　7. 新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。 　　A.知识，智力，能力 　　B.基本知识，基本技能，基础性学力 　　C.知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观 　　D.知识，智力，情感 　　8. 教“果实”时，教师不仅提供某一果实，还提供了颜色、大小、形状不同，可食与不可食，硬的与软的等等各种果实。这运用了心理学中所说的：( )。 　　A. 感、知觉 　　B. 比较 　　C. 判断 　　D. 变式 　　9. 前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指( )。 　　A.知行统一原则 　　B.尊重信任与严格要求学生相结合原则 　　C.教育影响的一致性与连贯性原则 　　D.集体教育与个别教育相结合的原则 　　10. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于( )。 　　A. 感知运动阶段 　　B. 前运算阶段 　　C. 具体运算阶段 　　D. 形式运算阶段 　11. ( )是国家教育行政部门，根据教育方针和学校的性质、任务而制定的有关教育教学工作的指导性文件。 　　A.教学计划 　　B.教学大纲 　　C.教科书 　　D.教学指导书 　　12. 教育改革的核心是( )。 　　A. 内容改革 　　B. 方法改革 　　C. 课程改革 　　D. 途径改革 　　13. 循序渐进原则要求教学要( )。 　　A. 温故而知新 　　B. 不陵节而施 　　C. 不愤不启，不悱不发 　　D. 学而时习之 　　14. 基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是 ( )。 　　A. 读、写、画 　　B. 读、画、算 　　C. 画、写、算 　　D. 读、写、算 　　15. 学生最主要的权利是( )。 　　A. 人身自由权 　　B. 人格尊严权 　　C. 受教育权 　　D. 隐私权 　　16. 教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有( )。 　　A. 学科专业素养 　　B. 教育专业素养 　　C. 品德专业素养 　　D. 职业道德素养 　　17. 分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。 　　A.对课堂纪律的影响 　　B.学生听课效果 　　C.后进生的感受 　　D.人际关系的影响 　　18. 所谓的及时复习，应该是指( )。 　　A.在学习结束后立刻复习 　　B.复习越早越好 　　C.在大面积遗忘开始之前复习 　　D.当天复习 　　19. 某同学背一首诗，读12遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该继续读( )。 　　A. 4遍 　　B. 6遍 　　C. 8遍 　　D. 9遍 　　20. 所谓具有广泛迁移价值的材料是指( )。 　　A. 最新的内容 　　B. 最形象、生动的内容 　　C. 学科的基本概念与原理 　　D. 事例或案例 二、多项选择题(每题2分，共20分) 　　1. 教育的功能按照其作用的对象，可以分为( )。 　　A. 个体发展功能 　　B. 显性功能 　　C. 隐性功能 　　D. 社会发展功能 　　2. 现代教育的特征主要有( )。 　　A. 教育的终身化 　　B. 教育的全民化 　　C. 教学手段的科学化 　　D. 教育的民主化 　　3. 杜威教育思想的主要观点是( )。 　　A. 教育即生长 　　B. 教育即生活 　　C. 教育即经验 　　D. 教育即发展 　　4. 讲授法是教师常用的教学方法，主要包括( )。 　　A. 讲述 　　B. 演讲 　　C. 讲解 　　D. 讲读 　　5. 下列属于班主任的