第十课　　顺境与逆境的双重变奏课件初中思想品德教科版八年级上册25257.pptVIP

* 19世纪末，美国康乃尔大学进行了一次著名的“青蛙实验”。实验人员把这只青蛙扔进一只开水锅里，青蛙迅速跳出；第二次，他们把同一只青蛙放入温水锅里，青蛙感到非常安逸，就在水中游泳玩耍。之后，实验人员将温水加温……青蛙感到灼热难熬想跳出锅外时已经无能为力了！ “青蛙实验”所包含的道理发人深思： 青蛙为什么能从开水中一跃而出，而在慢慢加热的温水中毙命呢？ * 生于忧患 死于安乐 ———孟子 太平天国的教训 ?洪秀全领导的太平军经过多年的浴血奋战，付出了巨大的代价，终于取得了半壁江山，建立了太平天国。 太平天国从建都天京之日起，以天王洪秀全为首的领袖人物就贪图享受，丧失了进取心。洪秀全从进入天京到病死，11年中从未迈出天京城门一步，只有一次坐 64 人抬的大轿出宫，去看望生病的东王杨秀清，其余时间则在他的金銮殿里坐享荣华。据说，洪秀全曾经拥有 88 个后妃，太平军进入天京后，大兴土木，不少王府、将宅非常豪华，并且上下争奢赛富，竞相大搞华丽排场，连基层管辖 25 人的 “ 两司马 ” 也要乘 4 人抬的黑轿。东王杨秀清每次出行要乘 48 人抬的大黄轿，夏天还乘坐轿下设玻璃注水养金鱼的“水轿”. 贪图享乐、不思进取最后导致灭亡 太平天国运动的失败带给我们一个怎样的教训? 3、顺境存在消极影响 顺境对于个人的发展也可能产生负面作用。在顺境面前，如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。 顺境≠成功 顺境中更要勤奋、节制、坚强 （1）、身处顺境，我们在感到幸运的同时，更应珍惜美好时光，抓住机遇成就自己，更上一层楼 （抓住机遇，迎接挑战） 4.在顺境中我们应该怎么做？ （2）、身处顺境，我们应常存感激之心，刻苦学习，健康成长，不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托（心存感激，不辜负期望） （3）、身处顺境，我们要警惕自鸣得意，免得“大意失荆州”，将自己置于不利境地。 （警惕自鸣得意，避免“大意失荆州”） 课堂小结 1、知道了什么是顺境？它有什么积极意义，有什么消极作用？ 2、明白了顺境不等于成功，它只为我们提供了成功的外部条件，为我们的成长奠定了基础，要成功一定要靠自身的勤奋、节制和坚强 3、懂得了在顺境面前一定要保持清醒的头脑，把握好机会，不要让顺境再我们面前白白流失。 课堂练习 1、下列不属于顺境的是（ ） A自幼成为孤儿 B生活在和平安定的环境里 C家庭有良好安定的物质生活条件 D父母亲无微不至的关怀 课堂练习 2、李嘉诚的儿子李泽楷，荣毅仁的儿子荣智健，他们在各自的领域里取得了巨大的成就，都是与其生活在优越的家庭环境，受到良好的教育分不开的。这说明（ ） A 生活在顺境中的人，比别人更容易取得成功 B 顺境为一个人的事业创造了有利的条件 C 顺境比逆境更易造就人才 D 优越的家庭环境和良好的教育条件，是一个 人取得成功的决定性因素 课堂练习 3、顺境为我们的成长创造了有利条件、它们是（ ） ①安心学习、享受生活、锻炼才智、发展潜能 ②做事做心应手、如鱼得水 ③世界和平、国泰民安、人类文明快速发展 ④与同学关系不好、心理压抑 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①②③④ 课堂练习 4、“青蛙的实验”说明了（ ） A 生于忧患,死于安乐 B 顺境必定使人沉沦 C 逆境必定使人沉沦 D 青蛙对低温不敏感 5、下列属于顺境的负面作用的一项是（ ） A 锻炼才智,发展能力 B 享受生活,安心学习 C 精神懈怠，不思进取 D 感受到安全和愉悦 4、“青蛙的实验”说明了（ ） A 生于忧患,死于安乐 B 顺境必定使人沉沦 C 逆境必定使人沉沦 D 青蛙对低温不敏感 5、下列属于顺境的负面作用的一项是（ ） A 锻炼才智,发展能力 B 享受生活,安心学习 C 精神懈怠，不思进取 D 感受到安全和愉悦 谢谢我亲爱的同学们， 祝你们身心健康，学习进步，心想事成！ * * 自学思考题 1.顺境的含义是什么？它在社会生活中体现在哪些方面？ 2.顺境有什么积极作用？ 3.顺境有什么消极影响？ 4.我们应如何把握顺境？ * * * * * * * * * * * * * 名人档案一：李白 唐代伟大的浪漫主义诗人，“诗仙”。他出生在一个富商的家庭，从小就喜欢到处去游山玩水，他除了在仕途上遇到了点坎坷，生活上基本都比较顺利。倘若没有他优越的家庭条件，没有他游历名山大川后丰富的见闻，他是无论如何也写不